2024-2025学年初中信息技术(信息科技)青岛版（2019）第六册教学设计合集.docx

2024-2025学年初中信息技术(信息科技)青岛版（2019）第六册教学设计合集

目录

一、第一单元JavaWeb开发网站技术

1.1第1课爱心社的通讯录

1.2第2课静态网页开发技术（一）

1.3第3课静态网页开发技术（二）

1.4第4课动态网页开发技术（一）

1.5第5课动态网页开发技术（二）

1.6第6课数据库应用

1.7第7课身份验证

1.8第8课网站的测试与发布

1.9单元总结与实践活动

二、第二单元走进“互联网+”时代

2.1第9课大数据与云计算

2.2第10课虚拟现实技术

2.3第11课“新四大发明”

2.4单元总结与实践活动

三、第三单元人工智能基础

3.1第12课智能学习

3.2第13课智能生活

3.3第14课智能挑战

3.4第15课智能助理

3.5单元总结与实践活动

第一单元JavaWeb开发网站技术第1课爱心社的通讯录

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元JavaWeb开发网站技术第1课爱心社的通讯录

设计思路

本节课以“爱心社的通讯录”为主题，旨在让学生了解并掌握JavaWeb开发中网站技术的基本应用。课程设计遵循以下思路：

1.通过引入爱心社通讯录的实际需求，激发学生的学习兴趣，明确学习目标。

2.结合青岛版初中信息技术（信息科技）第六册教材内容，讲解JavaWeb开发的基本概念、技术架构和开发流程。

3.以爱心社通讯录项目为例，引导学生学习并实践HTML、CSS、JavaScript等前端技术，以及Java、Servlet、JDBC等后端技术。

4.通过分组讨论、案例分析和动手实践，培养学生的团队协作能力和实际操作能力。

5.在课程结束前，进行成果展示和总结评价，检验学生的学习效果，并为下一节课的学习奠定基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和使用信息的能力，通过设计爱心社通讯录项目，提高学生对信息技术应用的价值认识。

2.计算思维：引导学生运用逻辑思维分析问题，将爱心社通讯录的需求转化为技术解决方案，培养解决问题的能力。

3.创新能力：鼓励学生在JavaWeb开发过程中，尝试不同的技术实现方案，发挥创意，优化通讯录功能。

4.人际沟通与协作：在项目实践过程中，培养学生与他人分工合作、有效沟通的能力，共同完成爱心社通讯录的开发任务。

5.责任担当：教育学生在完成通讯录项目时，遵循道德规范和法律法规，尊重他人隐私，提高信息安全和保密意识。

学情分析

本节课面向初中学生，他们在知识方面已具备一定的信息技术基础，了解基本的计算机操作和网络应用，但对JavaWeb开发尚无深入了解。在能力方面，学生具备基本的逻辑思维和问题解决能力，但编程实践能力较弱。素质方面，学生对新事物充满好奇，有探索精神，但学习持久性和自律性有待提高。

行为习惯方面，学生习惯于课堂讲授和被动学习，缺乏主动探索和实践的习惯。这可能会影响他们对本课程的兴趣和参与度，需要通过激发兴趣、设置实践任务等方式引导学生积极参与。

对课程学习的影响主要体现在：学生可能对JavaWeb开发的概念和技术细节感到陌生，需要教师耐心讲解和引导；同时，学生的实践操作能力较弱，需要通过大量的实践练习来提高。

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、讨论法和项目导向学习法，确保学生理解JavaWeb开发的基本原理，并通过实际项目操作深化知识。

2.教学活动：采用案例分析，让学生研究现有的Web通讯录，了解其功能和设计思路；通过小组合作，进行角色扮演，模拟开发者、测试者等角色，增强互动和实际操作能力。

3.教学媒体：使用多媒体教学资源，如演示文稿、在线编程平台和教学视频，辅助讲解和展示JavaWeb开发过程，提高教学效率。

教学实施过程

1.课前自主探索教师活动：

内容：布置学生预习JavaWeb开发的基础知识，包括Servlet和JDBC的基本概念。要求学生在课前通过在线资源了解并尝试编写简单的JavaWeb程序。

2.课中强化技能教师活动：

内容：首先，通过案例讲解和现场演示，展示如何创建一个简单的Web通讯录。接着，引导学生分组讨论并设计自己的通讯录功能需求，重点讲解如何使用Servlet处理HTTP请求和响应，以及如何通过JDBC连接数据库存储通讯录信息。最后，学生动手实践，编写和调试代码，教师提供实时指导和反馈。

3.课后拓展应用教师活动：

内容：布置学生完善课中设计的通讯录项目，要求增加至少一项新功能，如搜索或排序功能。学生需在课后独立完成代