2024-2025学年高中数学沪教版（2020）选择性必修第一册教学设计合集.docx

2024-2025学年高中数学沪教版（2020）选择性必修第一册教学设计合集

目录

一、第1章坐标平面上的直线

1.11.1直线的倾斜角与斜率

1.21.2直线的方程

1.31.3两条直线的位置关系

1.41.4点到直线的距离

1.5内容提要

1.6复习题

二、第2章圆锥曲线

2.12.1圆

2.22.2椭圆

2.32.3双曲线

2.42.4抛物线

2.52.5曲线与方程

2.6内容提要

2.7复习题

三、第3章空间向量及其应用

3.13.1空间向量及其运算

3.23.2空间向量基本定理

3.33.3空间向量的坐标表示

3.43.4空间向量在立体几何中的应用

3.5内容提要

3.6复习题

四、第4章数列

4.14.1等差数列

4.24.2等比数列

4.34.3数列

4.44.4数学归纳法

4.5*4.5用迭代序列求sqrt(2)的近似值

4.6内容提要

4.7复习题

第1章坐标平面上的直线1.1直线的倾斜角与斜率

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1章坐标平面上的直线1.1直线的倾斜角与斜率

教材分析

高中数学沪教版（2020）选择性必修第一册第1章“坐标平面上的直线1.1直线的倾斜角与斜率”主要介绍了直线的倾斜角和斜率的概念及其计算方法。本节内容与直线方程和直线的性质紧密相关，通过本节课的学习，学生将掌握直线倾斜角和斜率的基本概念，并能够运用这些知识解决实际问题。

核心素养目标分析

培养学生数学抽象能力，使学生理解直线的倾斜角和斜率是直线几何性质的抽象表达；增强逻辑推理能力，通过证明斜率的几何意义，提升学生推理过程的理解和应用能力；提高直观想象素养，通过几何图形和坐标平面上的几何关系，培养学生空间想象能力；强化数学建模素养，让学生在解决实际问题中建立直线斜率模型，提高模型应用意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解直线倾斜角和斜率的定义，并能正确计算给定直线的斜率；

②掌握斜率与直线方程的关系，能够根据直线的倾斜角或斜率写出直线的一般式方程；

③理解斜率的几何意义，并能运用斜率判断两条直线的位置关系。

2.教学难点，

①理解倾斜角的概念，以及其与直线倾斜程度的关系，特别是对于斜率不存在的情况；

②掌握斜率的计算方法，尤其是在直线与坐标轴平行或垂直时的计算；

③理解斜率与直线方程之间的关系，并能正确应用这一关系解决实际问题；

④在实际问题中，如何建立和应用直线的斜率模型，提高学生解决实际问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是沪教版（2020）选择性必修第一册第1章的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解直线倾斜角与斜率的几何意义。

3.实验器材：准备直尺、量角器等工具，以便学生在课堂上进行斜率的测量和计算。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括黑板或电子白板用于展示解题过程，以及分组讨论区，以便学生进行合作学习和讨论。

教学过程

一、导入新课

同学们，我们之前学习了直线的性质和方程，今天我们将进一步探讨直线的倾斜角与斜率，这是理解直线方程和直线性质的关键。请大家打开教材第1章第1节，让我们一起探究这一重要概念。

二、新课讲授

1.直线的倾斜角

（1）同学们，请看教材上的定义，直线倾斜角是指直线与正方向x轴之间的夹角。这个角度是如何测量的呢？我们可以用量角器来测量直线与x轴之间的角度。

（2）请同学们拿出直尺和量角器，尝试测量一下你的书桌上直线的倾斜角。

（3）接下来，我们讨论一下，当直线垂直于x轴时，其倾斜角是多少？为什么？

2.斜率的概念

（1）同学们，教材中提到了斜率的概念，斜率是描述直线倾斜程度的量。对于任意一条直线，我们可以用斜率来描述它的倾斜程度。

（2）请同学们回忆一下，直线的斜率是如何计算的？它是如何与直线的倾斜角相关的？

（3）接下来，我们进行一个小练习，计算下列直线的斜率：直线方程为y=2x+3。

3.斜率的几何意义

（1）同学们，我们知道，斜率不仅是一个数值，它还具有几何意义。请同学们思考一下，斜率的几何意义是什么？

（2）请同学们拿出直尺和量角器，尝试用实验方法验证斜率的几何意义。

（3）接下来，我们讨论一下，如何根据直线的斜率判断两条直线的位置关系。

4.直线的斜率与方程

（1）同学们，我们知道，直线的斜率与直线方程有密切的关系。请同学们回顾一下，如何根据直线的斜率写出直线的一般式方程？

（2）请同学们尝试根