2024-2025学年小学信息技术(信息科技)人教版（三起）（陕师大出版）三年级下册教学设计合集.docx

2024-2025学年小学信息技术(信息科技)人教版（三起）（陕师大出版）三年级下册教学设计合集

目录

一、活动1用《奇奕画王》画画

1.1第1课初识《奇奕画王》

1.2第2课两棵棒棒糖小树

1.3第3课一束鲜花送给您

1.4第4课夕阳下的稻草人

1.5第5课雨后空旷的田野

1.6第6课骑车飞奔的小熊·

1.7第7课花母鸡与红蜡烛

二、活动2中英文输入

2.1第8课键盘操作再加强

2.2第9课打字练习乐趣多

2.3第10课中文输入快乐学

2.4第11课中英文混合输入

三、活动3初识因特网

3.1第12课轻轻松松来上网

3.2第13课网络搜索有技巧

3.3第14课网络资源大搜索

3.4第15课网络资料会珍藏

活动1用《奇奕画王》画画第1课初识《奇奕画王》

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是引导学生初识《奇奕画王》软件，了解其基本功能，学会使用软件中的画笔、颜色、形状等工具进行简单的绘画创作。

2.教学内容与学生已有知识的联系体现在：本节课基于三年级学生已具备的基本绘画技能和电脑操作能力，通过引入《奇奕画王》软件，让学生在熟悉的环境中学习新的绘画工具和技巧。教材《小学信息技术(信息科技)人教版（三起）（陕师大出版）三年级下册活动1用《奇奕画王》画画第1课初识《奇奕画王》》中，详细介绍了软件界面布局、基本工具的使用方法以及简单作品的创作步骤。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息技术应用能力、创新思维能力和审美鉴赏能力。

1.信息技术应用能力：通过学习和使用《奇奕画王》软件，学生能够熟练操作电脑绘画工具，掌握基本的软件操作技巧，提高信息技术的实际应用能力。

2.创新思维能力：鼓励学生在绘画创作中发挥想象，运用软件提供的工具和功能，创作出具有个人特色的作品，从而培养创新思维和创造力。

3.审美鉴赏能力：学生在创作过程中，将学会如何选择合适的颜色、形状和布局，以提升作品的美感，同时通过欣赏他人的作品，提高对美的感知和鉴赏能力。这些目标的实现，将有助于学生形成良好的信息素养，为未来的学习和生活打下坚实基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的电脑操作技能，能够使用鼠标和键盘进行简单操作，以及具备一定的绘画基础，如线条、形状和颜色的基本认识。

2.学生的学习兴趣通常集中在动手实践和创作上，他们对于电脑软件的操作和绘画有较高的热情。在能力上，三年级学生具有一定的逻辑思维能力和创造力，能够跟随指令进行学习和实践。在学习风格上，他们倾向于直观、互动和游戏化的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：《奇奕画王》软件的界面和工具操作较为复杂，学生可能需要时间适应；在绘画创作过程中，学生可能会遇到创意表达和作品完善方面的难题；此外，部分学生可能在电脑操作上不够熟练，需要额外的指导和练习。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《小学信息技术(信息科技)人教版（三起）（陕师大出版）三年级下册》教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备《奇奕画王》软件的安装包，以及相关的操作演示视频，以便于学生更好地理解软件的使用方法。

3.实验器材：确保电脑设备正常运行，每台电脑都安装有《奇奕画王》软件，且网络连接正常，以便学生进行实际操作练习。

4.教室布置：将教室分为操作区和讨论区，操作区为学生提供电脑和绘画工具，讨论区便于学生交流心得和分享作品。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一些用《奇奕画王》创作的有趣画作，询问学生是否想尝试自己创作。

-回顾旧知：简要回顾学生在previouslessons中学习的电脑基础操作和绘画基础知识。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍《奇奕画王》软件的界面布局，包括工具栏、颜色面板、画布等。

-举例说明：演示如何使用《奇奕画王》中的画笔工具绘制一幅简单的画作，如一朵花。

-互动探究：学生跟随老师的步骤尝试绘制花朵，并探索软件中其他工具的使用方法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生自由创作一幅画作，可以是一个动物、一个场景或自己的想象。

-教师指导：在学生创作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决操作上的问题，并给予创作上的建议。

4.分享与评价（约10分钟）

-学生展示：邀请几名学生展示他们的作品，并简单介绍创作思路。

-评价交流：全班同学对展示的作品进行评价，教师总结学生的优点并提出改进建议。

5.总结与拓展（约10分钟）

-教师总结：回顾本节课学习的知识点，强调《奇奕画王》软件的使用技巧。

-拓展作业