2024春六年级数学下册数学好玩第2课时神奇的莫比乌斯带教案北师大版.docVIP

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第2课时奇妙的莫比乌斯带

教学目标

1.引导学生在对比探究中相识莫比乌斯带,使学生会将长方形纸条制成莫比乌斯带。

2.引导学生通过思索、操作发觉并验证莫比乌斯带的特征,体验“猜想、验证、探究”的数学思想方法,培育学生大胆揣测,勇于探究的求索精神。

3.让学生经验猜想与现实的冲突,感受“奇妙的纸环”的奇妙改变,在莫比乌斯带魔术般的改变中感受数学的奇妙魅力,进一步激发学生学习数学的爱好,培育学生良好的数学情感。

教学重点

用长方形纸条制作莫比乌斯带。

教学难点

沿着莫比乌斯带的中线剪开后得到的形态。

教法学法

操作发觉法、小组合作法。

教具打算

长方形纸条若干、剪刀、课件。

教学过程

一、情景导入

同学们,你们喜爱看魔术吗?今日老师就带来了一个魔术,想看吗?(板书课题)

二、自学感悟

课件出示教材第54页主题图。

在纸环的内侧有一点面包屑,外面有一只蚂蚁,假如不让蚂蚁爬过纸环的边缘,它能吃到面包屑吗?

三、合作探究

相识莫比乌斯带。

1.制作圆环纸带。摸一摸纸环有几个面几条边?

2.制作莫比乌斯带。

尝试制作只有一条边、一个面的纸环。

四、汇报点评

1.怎样制作只有一条边、一个面的纸环?纸带一端不动,另一端扭转180°,然后再把两头粘贴好。

2.用彩笔在纸环中间画一画,验证这个纸环只有一条边一个面。

五、巩固练习

探讨莫比乌斯带:

1.剪莫比乌斯带(二分之一)先揣