2024-2025学年小学科学大象版（2017）一年级上册教学设计合集.docx

2024-2025学年小学科学大象版（2017）一年级上册教学设计合集

目录

一、第一单元“五官”兄弟

1.11“五官”兄弟

1.22观察水果

1.33不一样的豆子

1.4单元复习与测试

二、第二单元认识小动物

2.11兔子

2.22金鱼

2.33蚂蚁

2.4单元复习与测试

三、第三单元我在哪里

3.11我的前后左右

3.22太阳和东南西北

3.33逃离冒险岛

3.4单元复习与测试

四、第四单元磁铁“魔法”城堡

4.11磁铁小屋

4.22磁铁游戏

4.33多种多样的磁铁

4.4单元复习与测试

第一单元“五官”兄弟1“五官”兄弟

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“五官”兄弟为主题，旨在引导学生认识五官的功能和重要性。通过观察、讨论、实践等活动，让学生了解五官的基本知识，培养学生的观察能力和合作意识。结合一年级上册“五官”兄弟1“五官”这一单元内容，设计了一系列丰富多样的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生对科学的兴趣。

二、核心素养目标

1.观察能力：培养学生细致观察五官的外观和功能的习惯。

2.实践能力：通过动手操作，让学生体验五官在日常生活中的应用。

3.交流能力：鼓励学生在小组活动中分享观察和体验，提升语言表达和合作能力。

4.思考能力：引导学生思考五官保护的重要性，培养环保意识和自我保护意识。

5.知识建构：帮助学生构建五官的基本知识体系，为后续科学学习打下基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①五官的功能及其在日常生活中的作用；②五官的保护方法和注意事项。

2.教学难点，①如何引导学生通过观察和体验，理解五官之间的协同作用；②如何让学生认识到五官保护的重要性，并能在日常生活中付诸实践。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学科学大象版（2017）》一年级上册第一单元“五官”兄弟1“五官”教材。

2.辅助材料：准备五官图片、人体结构图、五官功能动画视频等多媒体资源，以增强教学直观性。

3.实验器材：准备放大镜、镜子、手电筒等，供学生观察五官细节。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造互动式学习环境。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们知道我们有多少个五官吗？”来吸引学生的注意力，并引入本节课的主题。

-回顾旧知：引导学生回忆之前学过的关于人体部位的知识，为五官的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解五官的定义、位置和基本功能，如眼睛用于看、耳朵用于听、鼻子用于闻等。

-举例说明：通过展示五官图片和人体模型，用具体例子说明五官的作用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对五官的理解，并提问“为什么我们的五官这么重要？”

3.观察实验（约10分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每组发一个放大镜和一个手电筒，让学生观察自己的眼睛和耳朵。

-教师指导：引导学生观察五官的细节，如眼睫毛、耳廓的形状，并解释这些细节的作用。

4.多媒体辅助教学（约15分钟）

-展示与五官相关的视频，如五官的工作原理、五官保护的方法等。

-学生观看视频后，组织学生讨论视频中提到的知识点。

5.小组活动（约15分钟）

-分组进行五官游戏，如“五官接力”或“五官找朋友”，让学生在游戏中加深对五官的认识。

-教师巡回指导，观察学生的参与度和理解程度。

6.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生完成课本中的练习题，如连线题、填空题等，巩固对五官知识的记忆。

-教师指导：个别辅导学生，帮助学生理解和解决练习中的问题。

7.总结反馈（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调五官的重要性。

-学生分享自己的学习心得，教师给予评价和反馈。

8.布置作业（约2分钟）

-布置课后作业，如画一画自己的五官，或者写一篇关于五官保护的小文章。

9.教学延伸（约5分钟）

-鼓励学生在家里观察家人的五官，记录下自己的发现，下节课分享给大家。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《五官的故事》：这本书通过有趣的故事，向孩子们介绍五官的起源、发展和作用，以及它们如何帮助我们感知世界。

-《我们的身体》：这本书以图文并茂的方式，详细介绍了人体的各个部位，包括五官的详细功能和保护方法。

-《五官保健小常识》：一本简单易懂的小册子，介绍了如何保护我们的五官，避免常见的健康问题。

2.课后自主学习和探究：

-观察日记：鼓励学生记录自己一天中五官的使用情况，如“今天我看了什么”、“听到了什么”等，培养观察和记录的习惯。