2024-2025学年高中物理教科版（2019）选择性必修第二册教学设计合集.docx

2024-2025学年高中物理教科版（2019）选择性必修第二册教学设计合集

目录

一、第一章磁场对电流的作用

1.11.安培力

1.22.安培力的应用

1.33.洛伦兹力

1.44.洛伦兹力的应用

1.5反思·小结·交流

1.6本章复习与测试

二、第二章电磁感应及其应用

2.11.楞次定律

2.22.法拉第电磁感应定律

2.33.涡流电磁阻尼电磁驱动

2.44.自感

2.5反思·小结·交流

2.6本章复习与测试

三、第三章交流电

3.11.交变电流

3.22.正弦交变电流的描述

3.33.变压器

3.44.电能的传输

3.5反思·小结·交流

3.6本章复习与测试

四、第四章电磁振荡与电磁波

4.11.电磁振荡

4.22.电磁波

4.33.电磁波谱

4.44.无线电波的发射、传播与接收

4.55.无线电波与移动互联网

4.6反思·小结·交流

4.7本章复习与测试

五、第五章传感器

5.11.认识传感器

5.22.常见传感器的工作原理

5.33.传感器的应用举例

5.44.自制简单的控制电路

5.5反思·小结·交流

5.6本章复习与测试

第一章磁场对电流的作用1.安培力

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为高中物理教科版（2019）选择性必修第二册第一章“磁场对电流的作用1.安培力”，主要包括安培力的定义、安培力的方向判断、安培力大小的影响因素以及安培力在实际生活中的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习过磁场的基本概念，了解了磁场的方向和磁感线。在此基础上，本节课将引导学生学习安培力这一概念，让学生明白电流在磁场中受到的力的性质和规律。此外，本节课的教学内容还与力学知识相联系，学生需要运用牛顿第二定律来分析安培力对电流的作用。

核心素养目标

1.理解并掌握安培力的概念，能够运用物理语言准确描述安培力的方向和大小，培养学生的物理观念和科学思维。

2.通过实验观察和理论分析，提高学生运用科学方法探究问题的能力，发展学生的实验探究和科学推理素养。

3.能够将安培力的知识应用于实际问题中，解决生活中的物理问题，培养学生的物理应用意识和创新能力。

4.在学习安培力的过程中，引导学生关注物理学与日常生活、科技进步之间的联系，提升学生的科学态度与责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-安培力的概念：使学生理解安培力的定义，即通电导体在磁场中受到的力。

-安培力的方向判断：利用左手定则来判断安培力的方向，强调磁感线、电流方向和安培力方向之间的关系。

-安培力大小的影响因素：明确安培力大小与电流大小、导体长度和磁场强度之间的关系，即安培力F=BILsinθ（其中B为磁感应强度，I为电流强度，L为导体长度，θ为导体与磁场方向的夹角）。

2.教学难点：

-左手定则的应用：学生常常在判断安培力方向时混淆手指的摆放位置，需要通过大量的练习和实际操作来巩固。

-安培力大小计算中的角度理解：学生可能难以理解sinθ在安培力计算中的作用，需要通过实例来讲解导体与磁场方向不同角度时安培力的变化。

举例：

-难点示例1：在讲解左手定则时，可以通过让学生亲自摆放手掌，模拟磁感线、电流方向和安培力之间的关系，以加深对定则的理解和应用。

-难点示例2：在讲解安培力大小计算时，可以通过设置不同角度的导体与磁场方向的实验，让学生观察并计算安培力的变化，从而理解sinθ的作用。例如，当导体与磁场方向平行时（θ=0°），安培力为零；当导体与磁场方向垂直时（θ=90°），安培力最大。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：投影仪、电脑、实验器材（如电流表、电压表、导线、磁铁等）

-软件资源：物理仿真软件、PPT教学课件

-课程平台：学校在线学习管理系统

-信息化资源：物理学科相关教学视频、动画演示

-教学手段：小组讨论、实验演示、学生自主探究

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对安培力的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中有没有注意到，通电的导体在磁场中会有什么现象？这背后的物理原理是什么？”

-展示一些通电导体在磁场中受到力的实验视频片段，让学生初步感受安培力的实际效果。

-简短介绍安培力的基本概念，说明它在电磁学中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.安培力基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解安培力的基本概念、组成部分和