我们的校园教学设计.doc

《我们的校园》

银川市金凤区第六小学安晶

教学内容：

人教版三年级数学下册99页、100页及相关内容。

教学目标：

1.在综合运用面积、搭配、运算等相关学问解决“铺草坪”问题的过程中，培育学生的计算能力、应用意识以及有序思考的习惯。

2.在借助与时间相关的学问解决“设计赛程安排”的活动中，巩固计算时间的方法，体会用表格表达信息的优点。

3.感受数学与生活的联系，体会学问之间的关系，积累活动阅历。

教学重点：综合运用所学知识解决实际问题。

教学难点：能从不同角度思考问题，培育思维的开放性。

教学准备：

教学课件

教学环节：

一、导学

1.视频播放六小校歌及校园图。

2.谈话引入，并板书课题：我们的校园

二、互学

探究活动一：

小对子交流：

问：你想解决哪些校园里的数学问题，需要哪些信息？

2.汇报展示

三、群学

探究活动二：

1、明确主题，理解与分析

（出示情境图）提取数学信息？

2.小组合作，提出方案，解决问题。

怎样设计铺草皮的方案呢？

课件出示合作要求：

（1）想一想：我们可以怎样设计铺草坪的方案，你有几种方案？

（2）再算一算：根据你选择方案计算出换草皮所需的价钱？

（3）再议一议：哪种方案更合理？为什么？

学生讨论，教师巡视。

3.汇报展示

预设：

方法1：两块草坪都A草皮。方法2：两块草坪铺一样的草皮。

方法3：两块草坪铺不一样的草皮。

方法4：三种草皮都用上，每种草皮的面积一样。

4.交流讨论。

在这几种方案中，你最喜欢哪一种？说说你的想法。

5.回顾设计方案的依据

板书：种类、费用、质量、操作、美观、耐用

6.回顾解决问题的步骤

板书：提出问题→分析问题→解决问题

四、拓学

探究活动三：

1.明确活动任务主题

（课件出示主题图）从图中你都能获取哪些信息？

2.、讨论交流。

四人小组合作，完成以下学习任务：

合作要求：

说一说：一共需要安排几场比赛？

想一想：怎样安排比赛时间和地点？

议一议：哪种设计更合理：

写一写：把你们组安排的赛程清晰的表示出来。

3.汇报展示

预设：

生1：没用统计表。

生2：用统计表。

对比总结：

对于这两种方法你更喜欢哪一种？为什么？

师小结：是的，我们用不同的方法设计了足球联赛比赛的方案,设计方案时要对信息进行分类;同时设计的方案要合理，符合实际要求。用表格的形式表示出来,既便利又清楚。

六、总结

1.生活中的应用

2.说说你的收获与体会