原创力文档- 1、本文档共14页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
课堂变革之小组的建设
星聚成辉，水起成澜
利通区扁担沟中心学校董丹
目录
•小组的组建
•小组的运行
•评价与反馈机制
•小组实施效果
01
小组的组建
组建的基本原则
组间同质，组内异质分层学习，梯度推进
学习小组的组建应遵循的原则，“同质结对”和“对子帮扶”体
组间同质确保小组间公平竞争，组现了分层学习、梯度推进中学生个
内异质促进组内互助合作。体间的有效合作和友好互助。
同质结对，异质帮扶互助合作，有效学习
小组内实行同层次学生结对，便“组内异质”为互助合作创造了
均衡发展，公平竞争
于开展对学，同时鼓励不同层次学生很好的条件，使学生在学习过程中能
“组间同质”体现了小组学习的
之间互相帮助、共同进步。够相互帮助、共同进步。
均衡发展，也为公平公正竞争奠定了
基础，符合学习小组组建的原则。
组建的依据
全班同学等分三个层次搭配分组，人数适宜
54按照认知水平、学生性别、按2:2:2比例搭配分组，小组
性格特点、习惯爱好等将全班人数一般以6人为宜，确保每组
23
同学等分为高、中、低三个层水平相近，利于合作学习。
16
次。
自由组合，微调优化均衡搭配，公平竞争
63
学生先自由组合，再结合兴尽量做到每个小组的水平接
14
趣、爱好、性格、能力等因素进近，以促进小组之间的公平竞争
25
行适当调配，每学期微调1-2次。和共同进步。
02
小组的运行
小组长的职责及作用的发挥
第二小组组织作用
组名：欢海小组01
组织小组成员讨论确定小组名称、口号、公约等，制定相
口号：
关职责分工，并协
文档评论（0）