7.生命最宝贵 第二课时 说课稿-2023-2024学年三年级上册道德与法治统编版.docx

7.生命最宝贵第二课时说课稿-2023-2024学年三年级上册道德与法治统编版

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《7.生命最宝贵》第二课时，选自2023-2024学年三年级上册道德与法治统编版教材。本节课通过讲述生命的重要性和宝贵性，引导学生认识到关爱生命、尊重生命、珍惜生命的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与第一课时相承接，继续深化学生对生命的认识。教材中通过生动的案例和故事，引导学生联系自己的生活实际，认识到生命是宝贵的，不能轻易放弃。同时，结合三年级学生已具备的生活经验和道德认知，让学生学会关爱他人，尊重生命，形成正确的生命观。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的道德观念和安全意识。具体包括：1.通过对生命宝贵性的认识，提高学生的生命安全意识，形成自我保护的能力；2.培养学生关爱他人、尊重生命的情感，提升其社会交往能力；3.引导学生正确对待生活中的困难和挫折，增强心理韧性，塑造积极向上的生活态度。通过本节课的学习，使学生能够在实际生活中践行社会主义核心价值观，为构建和谐社会贡献力量。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①让学生理解生命的宝贵性，认识到每一个生命都是独一无二的，值得尊重和珍惜。

②培养学生关爱生命、保护生命的实际行动，如遵守安全规则，关心他人健康等。

2.教学难点：

①引导学生将抽象的生命概念转化为具体的情感体验，使其能够从内心深处感受到生命的可贵。

②帮助学生理解在面临困难和挫折时，如何坚持生命的价值，不轻言放弃，学会自我调适和寻求帮助。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》统编版三年级上册教材。

2.辅助材料：准备与生命宝贵性相关的视频资料、图片和故事案例，以增强学生的学习兴趣和代入感。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：根据教学活动需要，预先划分讨论区域，准备白板和记号笔供讨论记录使用。

五、教学过程

同学们，大家好！今天我们要继续学习《道德与法治》统编版三年级上册的《7.生命最宝贵》第二课时。上一课时我们已经知道了生命的宝贵，那么今天我们将更深入地探讨如何珍惜生命，尊重生命，以及如何在生活中体现生命的价值。下面，让我们开始今天的学习吧！

一、导入新课

1.同学们，上一节课我们学习了生命的宝贵，谁能告诉我，你们对生命有了哪些新的认识呢？

2.非常好，大家都能认识到生命的宝贵。那么，我们应该如何珍惜生命呢？这就是我们今天要学习的内容。

二、课文探究

1.首先，请同学们翻开教材第XX页，我们一起阅读课文《7.生命最宝贵》第二课时。

2.阅读完毕后，请同学们思考以下问题：

①课文讲述了哪些关于生命的故事？

②这些故事让我们明白了哪些道理？

3.请同学们分享一下你们的阅读感受和答案。

4.根据同学们的回答，老师总结：课文通过讲述小明、小华和小刚的故事，让我们明白了生命是宝贵的，我们应该珍惜生命，关爱他人。

三、深入学习

1.接下来，我们来深入探讨一下生命的价值。请同学们思考：在我们的生活中，如何体现生命的价值？

2.同学们，你们认为生命的价值是什么？请举例说明。

3.根据同学们的回答，老师总结：生命的价值在于我们能为他人、为社会做些什么，让我们从现在做起，从小事做起，珍惜生命，关爱他人。

四、案例分析

1.现在，我们来看一个关于生命价值的案例。请同学们观看视频《XX》，观看完毕后，谈谈你们的感受。

2.同学们，视频中的主人公是如何体现生命价值的？你们从中学到了什么？

3.根据同学们的回答，老师总结：主人公在面对困境时，没有放弃生命，而是勇敢地面对，为他人、为社会做出了贡献，这就是生命的价值。

五、互动讨论

1.现在，我们来开展一个小组讨论。请同学们分成小组，讨论以下问题：

①在我们的生活中，有哪些行为是关爱生命、尊重生命的表现？

②我们应该如何培养关爱生命、尊重生命的意识？

2.各小组讨论完毕后，请派代表分享你们的讨论成果。

3.根据同学们的回答，老师总结：关爱生命、尊重生命的行为有很多，比如遵守交通规则、关心他人健康、保护环境等。我们要从日常生活中做起，培养关爱生命、尊重生命的意识。

六、总结提升

1.经过今天的学习，我们知道了生命的宝贵，也明白了生命的价值。那么，我们应该如何行动呢？

2.请同学们谈谈你们在学习本课后，打算如何珍惜生命、关爱他人。

3.根据同学们的回答，老师总结：我们要珍惜生命，关爱他人，从现在做起，从小事做起，让生命更加有价值。

七、课后作业

1.请同学们结合今天的学习内容，写一篇关于“生命的价值”的感悟文章。

2.课堂上，老师布置了一个小任务：观察身边的人，记录下他们关爱生命、尊重生命的行为。下节课，我们将分享我们的观察成果。

同学们，今