2.7 八国联军侵华与《辛丑条约》的签订 说课稿 2024--2025学年部编版八年级历史上学期.docxVIP

2.7八国联军侵华与《辛丑条约》的签订说课稿2024--2025学年部编版八年级历史上学期

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“八国联军侵华与《辛丑条约》的签订”为核心内容，结合部编版八年级历史教材，以学生已有的历史知识为基础，通过生动的讲述、丰富的图片资料和互动讨论，引导学生理解八国联军侵华战争的背景、过程及其对中国的影响。重点分析《辛丑条约》的内容及其对中国近代史的影响，培养学生的历史思维能力和民族责任感。课程设计注重知识传授与情感教育相结合，力求激发学生的爱国情怀，增强历史使命感。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史核心素养，具体目标包括：1）历史思维：通过分析八国联军侵华战争的原因、过程和结果，培养学生的时空观念、历史解释能力；2）文化认同：引导学生认识《辛丑条约》签订对中国历史进程的影响，增强民族自豪感和责任感；3）家国情怀：激发学生的爱国情怀，培养学生维护国家主权和民族尊严的意识。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解中国近代史上的重要事件，形成正确的历史观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了鸦片战争、甲午战争等中国近代史的重要事件，对列强的侵略和中国的反抗有了初步的认识。此外，学生对于清朝末年的历史背景、中国的政治经济状况以及列强的侵略动机有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对历史事件充满好奇心，对于战争、条约等内容较为感兴趣。他们具备一定的历史分析能力，能够通过教师的引导对历史事件进行思考。在风格上，学生更倾向于通过故事、案例和互动讨论来学习，喜欢直观、生动的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对于《辛丑条约》的具体内容和影响，学生可能缺乏深入的理解。

-分析八国联军侵华战争背后的复杂因素，学生可能会感到难以把握。

-将历史事件与当代社会联系起来，学生可能难以形成深刻的认识和思考。

-部分学生可能在历史概念的记忆和理解上存在困难，需要教师的耐心引导和重复讲解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备部编版八年级历史教材，以便于学生跟随教学进度自学和复习。

2.辅助材料：收集整理八国联军侵华战争和《辛丑条约》签订的相关图片、图表和历史视频资料，以增强课堂教学的直观性和生动性。

3.教室布置：根据课程需要，提前布置教室，设置多媒体展示区，确保教学设备正常运行，以便于播放视频和展示PPT。

教学过程

一、导入新课

同学们，上一节课我们学习了甲午战争和《马关条约》的签订，了解了列强对中国的侵略和中国的抵抗。今天，我们将进一步学习八国联军侵华战争以及《辛丑条约》的签订。请大家打开教材第XX页，我们先来了解一下这节课的主要内容。

二、自主学习

1.请同学们阅读教材第XX页至第XX页，了解八国联军侵华战争的背景、过程和结果。

2.在阅读过程中，请注意以下问题：

-八国联军侵华战争的原因是什么？

-战争中发生了哪些重要事件？

-《辛丑条约》是如何签订的？

三、课文主旨内容探究

1.八国联军侵华战争的背景

-请一位同学简要介绍八国联军侵华战争的背景。

-教师总结：同学们，八国联军侵华战争发生在19世纪末20世纪初，当时清政府内外交困，民族矛盾尖锐。以下是战争的背景：

-民族危机：列强对中国的侵略加剧，民族矛盾尖锐。

-门户开放：清政府被迫开放沿海沿江城市，列强在华势力扩张。

-保守势力：清政府内部的保守势力阻碍改革，加剧了民族危机。

2.八国联军侵华战争的过程

-请同学们根据教材内容，分小组讨论八国联军侵华战争的过程。

-各小组代表汇报讨论成果，教师总结：

-1900年6月，八国联军组成，向北京进攻。

-7月，天津失陷，清政府被迫求和。

-8月，八国联军攻占北京，慈禧太后和光绪帝逃往西安。

-9月，清政府与八国联军达成协议，战争结束。

3.《辛丑条约》的签订

-请同学们阅读教材第XX页，了解《辛丑条约》的内容。

-教师提问：《辛丑条约》对中国的危害有哪些？

-学生回答，教师总结：

-割地赔款：《辛丑条约》规定清政府赔偿八国联军军费及损失，加重了中国人民的负担。

-权力丧失：清政府丧失了更多的主权，如领事裁判权、关税自主权等。

-社会动荡：《辛丑条约》的签订加剧了国内的政治动荡，为辛亥革命埋下了伏笔。

四、课堂互动

1.请同学们结合教材内容，分小组讨论以下问题：

-八国联军侵华战争对中国的影响有哪些？

-《辛丑条约》的签订对中国历史进程的影响是什么？

2.各小组代表汇报讨论成果，教师点评并总结。

五、课堂小结

同学们，通过本节课的