Unit 3 welcome to our school pronunciation 说课稿- 2024-2025学年译林版英语七年级上册.docxVIP

Unit3welcometoourschoolpronunciation说课稿-2024-2025学年译林版英语七年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit3welcometoourschoolpronunciation

2.教学年级和班级：2024-2025学年译林版英语七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕译林版英语七年级上册Unit3welcometoourschool的相关内容，重点讲解和练习发音规则。通过本节课的学习，学生能够掌握元音字母在单词中的发音规律，并在实际情景中运用所学知识。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够正确拼读并准确发音本单元生词，理解并在实际交流中运用所学发音规则。

2.文化意识：学生能够通过本节课的学习，了解英语国家的校园文化，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析和总结发音规律的能力，提高思维的逻辑性和创新性。

4.学习能力：学生能够通过课堂互动、小组合作等方式，积极参与英语学习，提高自主学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-元音字母的发音规则：本节课的核心内容是元音字母a,e,i,o,u在单词中的基本发音规则，例如“magice”规则，即当元音字母e位于单词末尾时，其前面的元音字母通常发长音，如“mate”、“hide”。

-发音技巧的掌握：学生需要掌握双元音的连续发音，如“oi”在“coin”中的发音，以及辅音的连读，如“sh”在“she”中的发音。

-实际情景中的应用：学生需要在句子中准确运用所学的发音规则，例如在介绍学校和教室时，正确运用元音字母的发音规则来描述“library”、“classroom”等单词。

2.教学难点

-元音字母组合的发音：学生在学习元音字母组合时可能会遇到困难，如“ea”在“leaf”和“meal”中的发音不同，需要学生通过练习来区分。

-长音和短音的区别：学生容易混淆长音和短音的发音，例如“ship”和“sheep”中的“i”发音，需要通过大量的听力和发音练习来区分。

-连读和语调的掌握：学生在实际交流中可能会忽略连读和语调的重要性，如“Canyouhelpme?”中的“me”通常要轻读，而“Canyouhelpus?”中的“us”则要重读，这对学生的发音和听力都是一大挑战。

-语音规则的泛化和个性化：学生可能会将某个发音规则泛化到所有类似情况，而忽略了特定语境下的个性化发音，如“go”和“no”中的“o”发音不同，需要学生在具体语境中正确运用。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有译林版英语七年级上册教材，以便于学生跟随课堂进度学习和复习。

2.辅助材料：准备与发音教学内容相关的音频资料，用于播放标准发音示例，以及单词卡片，帮助学生练习发音。

3.教学工具：使用PPT或白板，展示发音规则和练习题目，以及相关单词的图片，增强直观性。

4.教室布置：将教室座位安排成小组形式，方便学生进行小组讨论和发音练习，同时保持教室整洁，营造良好的学习氛围。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段校园生活的短视频，引发学生对学校场所的兴趣。

-回顾旧知：询问学生已学过的元音字母发音规则，为学习新的发音规则做铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍“magice”规则，解释元音字母在单词中的长音发音情况。

-举例说明：以“mate”、“hide”等单词为例，演示“magice”规则在实际单词中的应用。

-互动探究：学生分组，讨论其他含有“magice”的单词，并分享自己的发现。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：发放单词卡片，学生根据“magice”规则拼读单词，并尝试造句。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正发音错误，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课学习的“magice”规则，强调元音字母在单词中的长音发音。

-回顾并总结学生在练习中的表现，指出共同存在的问题，并提出改进建议。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后复习“magice”规则，并找出五个含有该规则的单词，下节课分享。

-鼓励学生多听英语，提高对发音规则的敏感度，为下一节课的学习打下基础。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够正确理解和掌握“magice”发音规则，能够独立拼读并准确发音包含该规则的单词，如“cape”、“game”等。

2.学生通过课堂练习和小组讨论，提高了发音的准确性和流利度，能够在句子中正确运用所学的发音规则，例如在介绍学校