2024-2025学年高中历史 第四单元 王安石变法 第2课 王安石变法的主要内容（3）教学说课稿 新人教版选修1.docx

2024-2025学年高中历史第四单元王安石变法第2课王安石变法的主要内容（3）教学说课稿新人教版选修1

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教材分析

本节课为2024-2025学年高中历史第四单元《王安石变法》第2课《王安石变法的主要内容（3）》，教材选自新人教版选修1。本节课主要讲述王安石变法的主要内容，包括青苗法、均输法、募役法等，旨在让学生了解北宋时期的社会背景、王安石变法的实施过程及其对社会经济的影响。教材内容丰富，与历史学科紧密相关，符合高中生的认知水平。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的历史思维能力、史料实证能力和历史价值观。通过学习王安石变法的主要内容，学生将能够：

1.分析历史现象，理解王安石变法的背景、过程及其影响，培养历史思维和批判性思维能力。

2.运用史料，对王安石变法的实施效果进行实证研究，提高史料实证能力。

3.树立正确的历史价值观，认识到改革的重要性和复杂性，培养对国家和社会发展的责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了北宋时期的基本历史背景，包括政治、经济、文化等方面的知识。此外，学生还学习过一些古代中国的改革尝试，如商鞅变法、孝文帝改革等，对改革的概念有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对历史事件具有较强的好奇心，对王安石变法这样具有争议性的历史事件尤其感兴趣。学生在分析问题和解决问题方面具备一定能力，能够通过史料分析和课堂讨论来加深理解。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作学习，课堂互动和小组讨论能够激发他们的学习热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解王安石变法的具体措施及其深远影响时遇到困难，因为涉及到复杂的政治、经济关系和当时的社会背景。此外，对于一些历史概念和术语的理解可能不够深入，需要通过教师的引导和史料的辅助来克服这些挑战。

教学资源准备

1.教材：每位学生配备新人教版选修1历史教材，确保教学内容的连贯性和准确性。

2.辅助材料：收集王安石变法的时代背景、变法措施及其影响的图片、图表，准备相关历史记录片或讲座视频，以增强学生对课程内容的直观理解。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习和课堂讨论，同时确保教学设备如投影仪、电脑等正常运行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括王安石变法的相关历史背景资料、变法措施简介等，明确预习目标是了解王安石变法的基本内容。

-设计预习问题：设计问题如“王安石变法的主要目的是什么？”“王安石变法中有哪些重要措施？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，形成对王安石变法的基本认识。

-思考预习问题：针对预习问题，学生进行独立思考，记录疑问和想法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，以便教师了解预习效果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群等工具，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述王安石变法前的社会背景，引出课题，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解王安石变法的具体措施，如青苗法、募役法等，重点分析其对社会的影响。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨王安石变法的成效和局限性。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助学生理解重点和难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，表达自己的观点。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和教师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生掌握王安石变法的核心内容。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中分析问题。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于王安石变法影响的课后作业，要求学生结合课堂内容进行分析。

-提供拓展资源：提供相关的历史书籍、网站链接等资源，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提高学习效果。

作用