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5.2化学方程式（第2课时）说课稿---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以人教版2024-2025学年九年级化学上册第五章第二节“化学方程式（第2课时）”为教学内容，旨在让学生深入理解化学方程式的书写规则及其表示的化学意义。设计思路如下：

1.通过复习上节课的知识，引导学生回顾化学方程式的概念及书写步骤。

2.利用实际生活中的化学反应实例，让学生感受化学方程式在实际应用中的重要性。

3.通过讲解和示例，使学生掌握化学方程式的书写方法和注意事项。

4.设置练习题和讨论环节，巩固学生对化学方程式的理解和运用能力。

5.总结本节课内容，布置课后作业，为下一课时的学习打下基础。

核心素养目标

1.培养学生运用化学知识解释日常生活中的化学现象，提升其科学态度与科学精神。

2.通过化学方程式的书写练习，发展学生的化学思维能力和问题解决能力。

3.引导学生运用化学方程式进行科学探究，增强其合作意识与创新意识。

学情分析

九年级的学生在知识层面上，已经具备了一定的化学基础，掌握了基本的化学概念和原理。在能力方面，学生的观察能力、实验能力和初步的推理能力正在形成，但尚需进一步培养其分析和解决问题的能力。

在素质方面，学生具备一定的探究精神和合作意识，但个别学生可能在自主学习能力和批判性思维上有所欠缺。在行为习惯上，学生普遍存在对化学方程式书写规则的不熟悉和畏惧心理，需要通过练习来克服。

此外，学生在学习化学方程式时，可能会受到之前数学方程式学习的影响，容易混淆化学方程式与数学方程式的书写方法和意义。因此，在教学过程中，需要关注学生的这些特点，通过生动的实例和练习，帮助学生建立正确的化学方程式概念，培养良好的学习习惯和科学的学习态度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、化学实验器材

2.软件资源：化学教学软件、PPT课件

3.课程平台：学校网络教学平台

4.信息化资源：在线化学教育资源、数字化实验视频

5.教学手段：小组讨论、课堂提问、实验演示、练习反馈

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示几个生活中的化学反应实例，如燃烧、铁生锈等，让学生观察并思考这些反应背后的化学原理。

2.提出问题：引导学生思考这些反应中物质的种类和数量是如何变化的，激发学生对化学方程式的兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解化学方程式的定义：化学方程式是用来表示化学反应的一种符号表达式，它表示反应物和生成物的种类及其数量关系。

2.介绍化学方程式的书写规则：反应物和生成物用化学式表示，反应物在左边，生成物在右边，中间用等号或箭头连接。

3.示例讲解：以几个简单的化学反应为例，演示化学方程式的书写过程，并解释方程式中各符号的意义。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习书写化学方程式：提供几个化学反应实例，让学生独立书写化学方程式，并及时给予反馈。

2.讨论环节：学生分组讨论，互相检查化学方程式的书写是否正确，并解释方程式中各物质的意义。

四、师生互动环节（10分钟）

1.课堂提问：随机提问学生化学方程式的书写规则和注意事项，检查学生对新知识的掌握情况。

2.解疑答惑：针对学生在练习过程中遇到的问题，进行解答和指导，帮助学生理解难点。

五、创新教学（5分钟）

1.创设情境：设计一个小游戏，如“化学方程式接龙”，让学生在游戏中运用化学方程式，增强记忆和理解。

2.分组竞赛：将学生分成小组，进行化学方程式书写竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

六、总结与布置作业（5分钟）

1.总结本节课的内容，强调化学方程式在化学学习中的重要性。

2.布置作业：要求学生在课后完成几个化学方程式的书写练习，并预习下一节课的内容。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《化学反应原理与应用》

-《化学方程式的历史与发展》

-《化学方程式在环境科学中的应用》

-《化学方程式与工业生产》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探究不同类型的化学反应（合成反应、分解反应、置换反应、氧化还原反应）的化学方程式特点。

-研究化学方程式在解决实际化学问题中的应用，例如在药物合成、材料制备、能源转换等领域。

-分析化学方程式中的能量变化，了解化学反应中的放热与吸热现象。

-调查生活中常见的化学反应，记录并书写相应的化学方程式，探讨其在生活中的作用。

-通过网络资源，了解化学方程式在科学研究中的最新进展。

-设计简单的化学实验，通过实验验证化学方程式的正确性，加深对化学反应实质的理解。

-阅读化学相关的科普书籍，拓展化学知