人教新目标八年级上册英语《Unit 3 I’m more outgoing than my sister.》Section B_说课稿1.docxVIP

人教新目标八年级上册英语《Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.》SectionB_说课稿1

一.教材分析

《Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.》SectionB是人教新目标八年级上册英语的一篇课文。本节课主要讨论了形容词的比较级以及人物性格特点的描述。通过本节课的学习，学生能够掌握形容词的比较级的构成和用法，并能运用所学知识描述自己和别人的性格特点。

二.学情分析

八年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，对于形容词的比较级也有一定的了解。但是，学生在实际运用中可能会出现错误，特别是在描述人物性格特点时，可能会有困难。因此，在教学过程中，教师需要帮助学生巩固形容词的比较级的用法，并引导学生运用所学知识描述人物性格。

三.说教学目标

知识目标：学生能够掌握形容词的比较级的构成和用法，并能运用所学知识描述自己和别人的性格特点。

能力目标：学生能够通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，运用形容词的比较级描述人物性格特点。

情感目标：学生能够通过本节课的学习，增强自信心，更好地了解自己和他人。

四.说教学重难点

重点：学生能够掌握形容词的比较级的构成和用法。

难点：学生能够运用形容词的比较级描述人物性格特点。

五.说教学方法与手段

本节课采用任务型教学法，通过听、说、读、写等多种方式，引导学生主动参与课堂，提高学生的语言实践能力。同时，利用多媒体教学手段，为学生提供丰富的教学资源，增强课堂教学的趣味性。

六.说教学过程

热身（5分钟）：教师与学生进行简单的自由对话，询问学生周末活动，引导学生谈论自己的性格特点。

导入（10分钟）：教师展示一张图片，图片上的人物具有不同的性格特点。引导学生观察并描述这些人物的性格特点，引出本节课的主题。

课堂讲解（15分钟）：教师讲解形容词的比较级的构成和用法，并通过示例进行讲解。同时，引导学生运用所学知识描述自己和别人的性格特点。

小组活动（15分钟）：学生分成小组，进行角色扮演，运用形容词的比较级描述人物性格特点。教师巡回指导，纠正学生的错误。

听力练习（10分钟）：教师播放一段对话，学生听后回答问题。问题涉及形容词的比较级的用法。

课堂总结（5分钟）：教师引导学生总结本节课所学内容，提醒学生注意形容词的比较级的用法。

课后作业（课后自主完成）：学生根据自己的性格特点，用英语写一篇短文，描述自己。

七.说板书设计

板书设计如下：

Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.

形容词的比较级构成：add“er”

形容词的比较级用法：用来比较两个人或事物的特征

描述人物性格特点：用形容词的比较级

八.说教学评价

课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，以及小组活动中的表现。

听力练习：检查学生在听力练习中的答案，评估其对形容词的比较级的理解程度。

课后作业：评估学生对课堂所学内容的掌握程度，以及运用所学知识描述人物性格特点的能力。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生对形容词的比较级的运用能力。同时，关注学生在课堂上的情感体验，确保教学目标的实现。

知识点儿整理：

形容词的比较级构成：规则变化的不规则变化

规则变化：在形容词词尾加上-er，例如：tall→taller

不规则变化：需单独记忆，例如：old→older,good→better

形容词的比较级用法：

用于比较两个人或事物的特征，表示“比……更……”

结构：主语+be动词/助动词/情态动词+比较级+than+比较对象

人物性格特点的描述：

使用形容词的比较级来描述人物的个性特点，如：outgoing,shy,friendly,quiet等

结合人物的行为和习惯，例如：Sheismoreoutgoingthanhersister,assheoftentakespartinvariousactivities.

听力练习：

练习听力，理解对话中人物性格特点的描述

注意听懂比较级的形式和用法，如：Heistallerthanhisbrother.

小组活动：

进行角色扮演，练习使用形容词的比较级描述人物性格特点

鼓励学生积极参与，提高口语表达能力

课堂总结：

回顾本节课所学内容，强调形容词的比较级的构成和用法

提醒学生注意在描述人物性格特点时，正确使用形容词的比较级

课后作业：

学生根据自身性格特点，用英语写一篇短文，描述自己

练习运用所学知识，巩固形容词的比较级的用法

教学方法与手段：

采用任务型教学法，提高学生的语言实践能力

利用多媒体教学手段，丰富教学资源，