2024-2025学年初中信息技术(信息科技)泰山版七年级下册教学设计合集.docx

2024-2025学年初中信息技术(信息科技)泰山版七年级下册教学设计合集

目录

一、第一章文章的编排与修饰

1.1第一节编辑文章

1.2第二节修饰文章

1.3第三节版式美化

1.4实践项目—创作简历

1.5本章复习与测试

二、第二章图像的获取与加工

2.1第一节获取图像

2.2第二节编辑图像

2.3第三节滤镜效果

2.4第四节图像合成

2.5实践项目：数码照相社区服务

2.6本章复习与测试

三、第三章图文的混合编排

3.1第一节插入图像

3.2第二节图文混排

3.3实践项目：理想与未来

3.4本章复习与测试

四、第四章用电子表格加工数据

4.1第一节编辑数据

4.2第二节计算数据

4.3第三节分析数据

4.4第四节制作图表

4.5综合实践：生活问题调查与分析

4.6本章复习与测试

第一章文章的编排与修饰第一节编辑文章

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课旨在帮助学生掌握文章的基本编辑技巧，包括文本格式、字体设置、段落调整等，通过实践操作，提高学生的信息技术应用能力。课程内容紧密结合《初中信息技术(信息科技)泰山版七年级下册》第一章“文章的编排与修饰”第一节“编辑文章”，通过课堂讲解和实际操作，使学生能够熟练使用文字处理软件编辑文章，为后续学习文档排版和设计打下坚实基础。

核心素养目标

1.计算机应用能力：培养学生运用文字处理软件进行文章编辑的能力，提高信息处理和文字表达能力。

2.创新思维：鼓励学生在编辑文章过程中尝试不同的格式和排版，激发创新思维，培养个性化表达。

3.信息素养：通过学习文章编排与修饰的知识，提高学生对信息准确性和规范性的认识，增强信息辨别能力。

4.合作学习：在小组活动中，培养学生与他人合作、交流、分享的学习习惯，提升团队协作能力。

5.自我管理：引导学生合理安排学习时间，培养自我管理、自我监督的能力，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点：

-文本格式设置：重点讲解字体、字号、颜色、加粗等基本文本格式的设置方法。

-段落格式调整：强调段落缩进、行间距、对齐方式等段落格式调整的重要性。

-项目符号和编号的使用：示范如何创建项目符号和编号，以及如何在文章中灵活应用。

2.教学难点：

-文章结构布局：学生可能难以理解如何根据文章内容合理规划布局，例如标题层级、正文段落划分等。

-图文混排：在文章中插入图片并进行混排，学生可能不熟悉图片格式转换、位置调整等操作。

-文档校对与排版：学生可能对如何检查文档中的错别字、语法错误等细节不够重视，需要教师引导和示范。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室，安装有文字处理软件（如MicrosoftWord）的电脑，投影仪。

-课程平台：学校内部教育平台或班级学习群组。

-信息化资源：教材《初中信息技术(信息科技)泰山版七年级下册》电子版，教学案例库，在线演示文稿。

-教学手段：PPT演示文稿，多媒体课件，实物演示，学生练习文档。

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，今天我们要学习的是《初中信息技术(信息科技)泰山版七年级下册》第一章“文章的编排与修饰”第一节“编辑文章”。在此之前，大家已经掌握了一些基本的文字输入和编辑技巧，今天我们将进一步学习如何对文章进行格式化和修饰，让我们的文章更加美观和专业。

-（学生）好的，老师。

2.课文主旨内容探究

-（教师）首先，我们来探讨一下本节课的主旨。文章的编排与修饰不仅仅是关于文字的美观，更是一种信息传递和表达的方式。我们的目标是让学生能够通过学习，掌握文章编辑的基本技能，提高自己的写作水平。

-（学生）明白了，老师。

3.文本格式设置

-（教师）接下来，我将为大家讲解文本格式的设置。首先，我们来看一下字体、字号、颜色等基本设置。比如，我们可以将标题设置为更大的字号，使用不同的颜色来突出重点内容。

-（教师）请同学们打开文字处理软件，尝试将文章中的标题设置为“宋体，二号字，红色”，并让大家展示一下效果。

-（学生）同学们根据老师的指导进行操作，并展示自己的成果。

4.段落格式调整

-（教师）接下来是段落格式的调整。比如，我们可以通过调整段落的缩进和行间距来使文章更加整洁。请大家尝试将文章的段落缩进设置为“首行缩进2字符”，行间距设置为“1.5倍行距”。

-（学生）同学们按照老师的指示进行操作，并互相检查对方的效果。

5.项目符号和编号的使用

-（教师）文章中经常需要用到项目符号和编号来列举内容。比如，我们可以使用项目符号来列出文章中的要点，使用编号来表示步骤或顺序。

-（教师）请大家尝试在文章中插