2024-2025学年初中信息技术(信息科技)苏科版（2018）九年级全一册教学设计合集.docx

2024-2025学年初中信息技术(信息科技)苏科版（2018）九年级全一册教学设计合集

目录

一、第1章走进机器人的世界

1.1第1节认识机器人

1.2第2节认识“学生机器人”

1.3第3节认识“开源机器人”

1.4本章综合与测试

二、第2章机器人与传感器

2.1第1节红外传感器

2.2第2节灰度传感器

2.3第3节超声波传感器

2.4本章综合与测试

三、第3章机器人综合学习

3.1第1节智能风扇

3.2第2节机器人捡球

3.3第3节机器人走迷宫

3.4本章综合与复习

四、第4章走进物联网

4.1第1节认识物联网

4.2第2节物联网的应用

4.3本章综合与测试

五、第5章物联网识别技术

5.1第1节图形码识别技术

5.2第2节RFID技术与电子标签

5.3本章综合与测试

六、第6章物联网传感技术

6.1第1节物联网中的传感器

6.2第2节智能楼道灯

6.3第3节智能可穿戴设备

6.4第4节智能花盆

6.5第5节智能空气质量监测仪

6.6本章综合与测试

七、第7章物联网技术与智能生活

7.1第1节数字气象站

7.2第2节智能农植园

7.3第3节智能家居

7.4本章综合与测试

八、第8章走近人工智能

8.1第1节认识人工智能

8.2第2节人工智能的应用

8.3第3节展望人工智能

8.4本章综合与测试

第1章走进机器人的世界第1节认识机器人

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以“走进机器人的世界”为主题，旨在让学生对机器人有一个初步的认识。课程设计紧密围绕苏科版初中信息技术（信息科技）九年级全一册第1章第1节“认识机器人”的内容，通过以下步骤进行：

1.引入：通过展示机器人图片和视频，激发学生的兴趣和好奇心，引出本节课的主题。

2.知识讲解：简要介绍机器人的定义、分类、功能和特点，使学生初步了解机器人的基本概念。

3.实例分析：通过分析具体机器人的应用案例，让学生感受机器人在现实生活中的重要作用。

4.互动环节：组织学生进行小组讨论，探讨机器人对未来社会的影响，培养学生主动思考和团队协作能力。

5.实践操作：引导学生利用编程软件模拟简单机器人的运动，让学生亲身体验机器人的操作过程。

6.总结与拓展：对本节课的内容进行总结，引导学生思考如何利用信息技术进一步了解机器人，并激发学生继续学习的兴趣。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术的敏感度，通过了解机器人的功能和应用，增强对信息技术在日常生活和未来社会中的重要作用的认识。

2.计算思维：引导学生通过分析机器人编程逻辑，培养其逻辑思维和问题解决能力，提升对算法和编程的兴趣。

3.信息处理能力：通过实践操作，训练学生运用信息技术工具进行信息采集、处理和输出的能力，掌握基本编程技巧。

4.创新与创造：激发学生的创新意识，鼓励其在机器人编程过程中尝试新思路、新方法，培养创新精神和实践能力。

5.人际沟通与协作：在小组讨论和合作实践中，培养学生有效的沟通技巧和团队协作精神，提升合作解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①机器人基本概念的理解，包括机器人的定义、分类和功能。

②机器人编程基础，包括简单的编程指令和逻辑。

2.教学难点

①机器人编程逻辑的掌握，如何将抽象问题转化为具体的编程步骤。

②机器人传感器和执行器的应用，理解其工作原理和在实际编程中的运用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有苏科版初中信息技术（信息科技）九年级全一册教材，以便跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与机器人相关的图片、图表和视频，用于课堂展示和讨论，增强学生对机器人的直观认识。

3.实验器材：准备编程软件和模拟机器人设备，确保每位学生都能参与到编程实践中，体验机器人的操作。

4.教室布置：将教室分为讲解区和实验区，讲解区用于理论教学，实验区用于学生动手操作，便于学生分组讨论和实验。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段机器人的科普视频，让学生初步感受机器人的魅力。

-提出问题：观看视频后，提问学生“什么是机器人？”“机器人在哪些领域有应用？”

-学生思考并回答，教师总结并引出本节课的主题“认识机器人”。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍机器人基本概念：定义、分类、功能。

-展示不同类型的机器人案例，让学生直观了解机器人的多样性。

-讲解机器人编程基础，通过示例演示编程指令和逻辑。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：学生分小组，根据教师提供的机器人案例，讨论机器人