人教新目标版英语七上Unit 6《Do you like bananas》Period 1（Section A 1a-2c）教学设计.docxVIP

人教新目标版英语七上Unit6《Doyoulikebananas》Period1（SectionA1a-2c）教学设计

一.教材分析

人教新目标版英语七上Unit6《Doyoulikebananas》Period1（SectionA1a-2c）主要讲述了喜好这一主题。通过本节课的学习，学生能够掌握关于喜好的一些基本词汇和句型，如“Ilike…”、“Idon’tlike…”、“Doyoulike…”等，并能够用英语简单表达自己的喜好。本节课的内容贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。

二.学情分析

七年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些基本的英语句型进行交流。但是，对于表达自己的喜好，部分学生可能还比较陌生，需要老师在课堂上给予更多的引导和鼓励。此外，学生的学习积极性较高，对于新鲜有趣的教材内容充满好奇。

三.教学目标

知识目标：学生能够掌握关于喜好的基本词汇和句型，如“Ilike…”、“Idon’tlike…”、“Doyoulike…”等。

能力目标：学生能够用英语简单表达自己的喜好，并能够进行简单的交流。

情感目标：通过本节课的学习，学生能够更加自信地用英语进行交流，提高对英语学习的兴趣。

四.教学重难点

重点：掌握关于喜好的基本词汇和句型。

难点：能够用英语简单表达自己的喜好，并能够进行简单的交流。

五.教学方法

任务型教学法：通过设定各种真实的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高学生的实际运用能力。

情境教学法：创设各种情境，让学生在真实的环境中感受和体验所学知识，提高学生的学习兴趣。

小组合作学习：通过小组合作完成任务，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

六.教学准备

教师准备：备好相关教学材料，如PPT、实物等。

学生准备：提前预习本节课的内容，尽量掌握相关词汇。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用图片或者实物展示一些水果，引导学生说出自己喜欢的水果，从而引出本节课的主题——喜好。

呈现（10分钟）

展示PPT，呈现本节课的主要词汇和句型，如“Ilike…”、“Idon’tlike…”、“Doyoulike…”等，并用例句进行展示。

操练（10分钟）

让学生进行小组合作，用所学的句型进行交流，互相询问喜欢的食物。教师进行巡回指导，纠正学生的错误。

巩固（5分钟）

教师随机抽取学生，让他们用英语说出自己喜欢的食物，其他学生进行判断。

拓展（5分钟）

让学生用所学的句型写一段话，描述自己的喜好。教师进行评价和指导。

小结（5分钟）

对本节课所学内容进行小结，让学生复述喜好的相关句型和词汇。

家庭作业（5分钟）

布置作业：让学生用所学的句型写一封信给自己的朋友，描述自己的喜好。

板书（5分钟）

板书本节课的主要句型和词汇，方便学生课后复习。

通过本节课的教学，发现大部分学生能够掌握关于喜好的基本词汇和句型，并能用英语进行简单的交流。但是，仍有部分学生在表达自己的喜好时，存在一定的困难，需要在课后进行更多的练习和巩固。总体来说，本节课的教学效果较好，达到了预期的教学目标。

教学反思是教师在教学过程中对教学效果进行反思和评价的过程，它能帮助教师发现问题、解决问题，并不断提高教学水平。在本次教学设计中，我进行了以下几个方面的反思。

一、教学内容的选择和安排

在本次教学中，我根据学生的兴趣和实际需求，选择了与学生生活密切相关的喜好主题。通过呈现各种水果图片和实物，激发了学生的学习兴趣。在教学过程中，我按照导入、呈现、操练、巩固、拓展、小结、家庭作业的顺序进行教学，使得课堂结构清晰，学生能够逐步掌握所学知识。

然而，在教学内容的选择上，我发现自己对某些词汇和句型的拓展不够，导致学生在运用时存在一定的困难。针对这个问题，我在课后进行了反思，并调整了教学内容，增加了关于喜好的更多词汇和句型，以便让学生能够更好地运用所学知识。

二、教学方法和手段

在本次教学中，我运用了任务型教学法、情境教学法和小组合作学习等教学方法，旨在提高学生的实际运用能力和团队合作精神。在课堂实施过程中，我发现学生在小组合作环节表现出很高的积极性，能够主动用英语进行交流。这说明我所采用的教学方法是有效的，能够激发学生的学习兴趣和主动性。

然而，在教学过程中，我也发现部分学生在表达自己的喜好时，仍存在一定的困难。针对这个问题，我认为需要在今后的教学中，更加注重个体差异，关注学生的学习需求，给予他们更多的指导和鼓励。同时，我还应加强对学生的反馈，及时调整教学方法和手段，以提高教学效果。

三、课堂管理

在本次教学中，我注重了课堂管理，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。在小组合作环节，我进行了巡回指导，纠正了学生的错误，并给予了他们一定的鼓励。在课堂纪律方面