2024-2025学年小学英语三年级下册牛津沪教版（三起）（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语三年级下册牛津沪教版（三起）（2024）教学设计合集

目录

一、Module1Usingmyfivesenses.

1.1Unit1colours

1.2Unit2Tastes

1.3Unit3Sounds

1.4本单元复习与测试

二、Module2Myfavouritethings.

2.1Unit4Animalsinthezoo

2.2Unit5Toys

2.3Unit6Foodanddrinks

2.4本单元复习与测试

三、Module3Mycolourfullife.

3.1Unit7Hobbies

3.2Unit8Happybirthday!

3.3Unit9Adayonthefarm.

3.4本单元复习与测试

四、Module4Thingsweenjoy.

4.1Unit10Funnycartoons

4.2Unit11MothersDay

4.3Unit12Threelittlepigs

4.4本单元复习与测试

Module1Usingmyfivesenses.Unit1colours

主备人

备课成员

教材分析

小学英语三年级下册牛津沪教版（三起）（2024）Module1Usingmyfivesenses，Unit1colours，本章节围绕“颜色”展开，通过学习基本颜色单词，让学生能够描述和表达身边物品的颜色。本单元的教学目标包括：1.学习并掌握红、黄、蓝、绿、白等基本颜色单词；2.能够运用所学颜色单词描述物品颜色；3.培养学生的观察能力和口语表达能力。教学内容与课本紧密相连，符合三年级学生的认知水平和学习需求。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够识别和运用基本的颜色单词，提高英语词汇积累和语言表达能力。

2.学习能力：培养学生通过观察和比较，学习新单词的方法，提升自主学习能力和语言学习策略。

3.文化意识：引导学生了解不同文化中颜色的象征意义，增强跨文化交际的意识和能力。

4.态度价值观：通过学习颜色，激发学生对生活的观察和欣赏，培养积极向上的生活态度和审美情趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入三年级之前已经初步接触过颜色单词，如红（red）、黄（yellow）、蓝（blue）等，但对颜色词的扩展和运用可能还比较有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对颜色有直观的兴趣。他们的学习能力和语言接受能力逐渐增强，倾向于通过图像和实物来学习新单词。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过游戏和活动来学习，有的则更喜欢安静的阅读和模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在记忆和区分相似颜色词时可能遇到困难，如红（red）和紫（purple），蓝（blue）和绿（green）。此外，对于颜色词的运用，学生可能难以将其与实际物品或情境相结合，从而在口语表达时出现障碍。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学：通过提问和回答，引导学生积极参与课堂讨论，增强对颜色单词的记忆和应用。

2.游戏化学习：设计颜色拼图、颜色匹配等游戏活动，让学生在游戏中学习和巩固颜色单词。

3.实物教学：利用实物展示颜色，如红色苹果、蓝色天空，帮助学生直观理解颜色词。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示颜色图片和视频，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用英语学习软件，提供互动练习，帮助学生自主学习和复习。

3.教学卡片：制作颜色单词卡片，用于课堂互动和游戏，方便学生携带和复习。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师拿出一些颜色鲜艳的物品，如红色的苹果、蓝色的天空等，引导学生观察并说出它们的颜色。

2.学生根据老师的提示，用英语说出物品的颜色，如Thisappleisred.

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示颜色卡片，让学生观察并说出卡片的颜色。

2.学生跟读颜色单词，老师纠正发音，如red,yellow,blue,green,white.

3.老师引导学生用颜色单词描述卡片上的物品，如Thisisaredapple.

三、课文学习（20分钟）

1.老师播放课文动画，让学生跟随动画学习课文内容。

2.学生跟读课文，老师纠正发音和语调。

3.老师提问课文内容，如Whatcolorsareinth