5 国家机构有哪些 （ 说课稿） 2023-2024学年统编版道德与法治六年级上册.docxVIP

5国家机构有哪些（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治六年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《国家机构有哪些》

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕统编版道德与法治六年级上册中《国家机构有哪些》这一章节展开教学，旨在让学生了解我国国家机构的组成及其职能，培养学生的国家观念和法治意识。

核心素养目标

培养学生对国家机构的认知与理解，提高学生的法治素养，增强国家认同感和责任感，以及培养学生的信息获取与处理能力。具体包括：

1.理解国家机构的定义、组成和职能。

2.认识国家机构在维护社会秩序和保障公民权益中的作用。

3.增强依法办事的意识，培养遵法守法的习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过基本的法律知识，了解了一些法律概念，如法律的作用、公民权利和义务等。此外，他们也对国家有一定的认识，如国旗、国徽、国庆节等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对于国家机构这样的话题，他们通常表现出较高的兴趣。他们在思维能力上已经具备一定的分析问题和解决问题的能力，喜欢通过讨论和互动来学习。同时，他们更倾向于直观、形象的学习方式，对于案例分析和角色扮演等教学活动较为感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解国家机构的复杂性和职能分工上遇到困难，对于一些专业术语如“立法”、“司法”、“行政”等可能感到抽象难以理解。此外，由于生活经验有限，学生可能难以将国家机构的职能与日常生活联系起来，需要教师通过具体案例和生活实例来帮助其理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，通过案例研究和项目导向学习来促进学生对国家机构的理解。具体活动包括：组织学生进行角色扮演，模拟国家机构的运作，以增强体验感和理解度；开展小组讨论，让学生就国家机构职能发表观点，培养批判性思维。同时，使用多媒体课件展示国家机构的组织结构和职能图表，以及相关视频资料，以提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对国家机构的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道国家机构是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于国家机构的图片，如国会大厦、法院、政府大楼等，让学生初步感受国家机构的特点和重要性。

-简短介绍国家机构的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.国家机构基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解国家机构的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解国家机构的定义，包括其主要组成元素如立法、行政、司法等。

-详细介绍国家机构的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解各机构的职责和相互关系。

-通过实例或案例，让学生更好地理解国家机构在实际生活中的应用和作用。

3.国家机构案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解国家机构的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的国家机构案例进行分析，如立法过程的案例、行政决策的案例等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解国家机构的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用国家机构的知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论国家机构在未来的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与国家机构相关的主题进行深入讨论，如立法程序的改进、行政效率的提高等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对国家机构的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调国家机构的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括国家机构的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调国家机构在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用国家机构的知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于国家机构的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要