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4《制作岩石和矿物标本》说课稿-2023-2024学年科学四年级下册教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《制作岩石和矿物标本》

2.教学年级和班级：2023-2024学年科学四年级下册教科版

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习如何制作岩石和矿物标本，通过实践活动让学生了解岩石和矿物的性质，培养他们的观察力和动手能力，提高对自然科学的兴趣。本节课内容紧密联系教科书，旨在让学生在实际操作中掌握相关知识。

二、核心素养目标

1.培养学生科学探究能力，通过观察和实验，识别不同类型的岩石和矿物。

2.增强学生的实践操作技能，学会制作和保存岩石矿物标本。

3.提升学生的科学思维能力，能够记录和分析观察到的岩石矿物特征。

4.培养学生的科学态度，激发对自然科学的兴趣和好奇心。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①学生能够识别并描述不同类型的岩石和矿物的基本特征。

②学生能够掌握制作岩石和矿物标本的方法和步骤，包括采集、清洁、粘贴和保存。

2.教学难点

①学生在识别岩石和矿物时，能够准确区分它们之间的细微差异。

②学生在制作标本时，能够精细操作，确保标本的整洁和保存状态的稳定，避免损坏或污染样本。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与互动讨论相结合的方式，引导学生理解岩石和矿物的特性。

2.设计动手实验，让学生亲自采集岩石和矿物样本，并制作成标本，增强实践体验。

3.利用多媒体资源，如岩石和矿物的图片、视频等，辅助教学，提升学生的直观认识。

4.开展小组合作活动，让学生在合作中学习分享和交流，提高团队协作能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对岩石和矿物标本制作过程的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道岩石和矿物是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些岩石和矿物的图片或实物样本，让学生初步感受它们的多样性和特点。

简短介绍岩石和矿物的基本概念，以及制作标本的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.岩石和矿物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解岩石和矿物的定义、分类和基本特征。

过程：

讲解岩石和矿物的定义，包括它们的组成和形成过程。

详细介绍岩石和矿物的分类，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.制作岩石和矿物标本案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解制作岩石和矿物标本的步骤和技巧。

过程：

选择几个典型的岩石和矿物标本制作案例进行分析。

详细介绍每个案例的制作步骤、所需材料和注意事项，让学生全面了解制作过程的复杂性。

引导学生思考制作标本的技巧和方法，以及如何解决制作过程中可能遇到的问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何改进岩石和矿物标本的制作过程，并提出创新性的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个岩石或矿物标本的制作主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的制作步骤、材料选择和可能遇到的难题。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对岩石和矿物标本制作的了解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括制作步骤、材料选择和解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.制作岩石和矿物标本实践操作（20分钟）

目标：让学生通过动手实践，掌握制作岩石和矿物标本的技能。

过程：

分发制作标本所需的材料，包括岩石和矿物样本、胶水、标签等。

引导学生按照之前讨论的步骤进行操作，制作自己的岩石和矿物标本。

教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中的问题。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调岩石和矿物标本制作的意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括岩石和矿物的知识、标本制作步骤等。

强调制作岩石和矿物标本在自然科学研究中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己制作的岩石和矿物标本的报告，描述制作过程、遇到的问题及解决办法。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确描述岩石和矿物的定义、分类和基本特征，理解它们在自然科学研究中的重要性。通过本节课的学习，学生能够识别常见的岩石和矿物，并能够区分它们的物理特性和外观特征。

2.实践操作能力方面：学生在动手制作岩石和矿物标本的过程中，掌握了采集、清洁、粘贴和保存标本的基本技巧。他们能够独立完成标本的制作，