4《窦娥冤（节选）》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docxVIP

4《窦娥冤（节选）》说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《窦娥冤（节选）》是2023-2024学年统编版高中语文必修下册第四课的内容。本节课选自元代杂剧家关汉卿的作品《窦娥冤》，讲述了窦娥被冤枉而死，昭雪昭彰的故事。该文本具有浓厚的戏剧特色，展现了古代社会的人性光辉与道德观念。通过学习本节课，学生可以了解古典戏曲的文学价值和艺术魅力，培养文学鉴赏能力和批判性思维。

二、核心素养目标

1.文化传承与理解：通过对《窦娥冤（节选）》的学习，使学生了解中国古代戏曲艺术特点，增强对传统文化的认同感和自豪感。

2.思维发展与提升：引导学生分析剧中人物性格，探讨作品所反映的社会问题，培养学生的批判性思维和逻辑推理能力。

3.审美鉴赏与创造：让学生感受《窦娥冤（节选）》中的语言美、戏剧美，提高学生的审美情趣和文学鉴赏能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关的基础知识，如古代汉语词汇、文学常识以及基本的戏剧知识。在之前的课程中，学生对古代文学作品的阅读和分析已有一定经验。

2.学生对富有故事性的文学作品通常表现出较高的兴趣，具备一定的文学理解能力和审美能力。在学习风格上，他们更喜欢互动式和探究式的学习方式，善于通过讨论和合作来深化理解。

3.学生在理解《窦娥冤（节选）》中的深层次文化意蕴和戏剧结构时可能会遇到困难。此外，对于剧中复杂的情感表达和人物性格的细腻描绘，学生可能需要更多的引导和启发才能深入把握。同时，对于古代戏曲的语言特点和表达方式，学生可能需要适应和克服一定的阅读障碍。

四、教学资源

-统编版高中语文必修下册教材

-多媒体投影仪

-《窦娥冤》剧本全文

-相关背景资料和评论文章

-戏曲视频片段

-课堂讨论引导问题清单

-学生作业本和练习册

-互联网资源（校园网络环境下使用）

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《窦娥冤》节选文本和预习指导，要求学生了解作品背景和主要情节。

-设计预习问题：提出如“窦娥为何被冤枉而死？”、“作品中如何体现正义与邪恶的斗争？”等问题，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过线上平台检查学生预习笔记和思维导图，确保学生完成预习。

学生活动：

-自主阅读：学生阅读《窦娥冤》节选，标注生僻字词和难以理解的部分。

-思考问题：针对预习问题，学生记录自己的想法和疑问。

-提交成果：学生将预习笔记和思维导图通过线上平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用线上平台实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《窦娥冤》的故事情节，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放《窦娥冤》相关视频片段，引发学生对作品的好奇和兴趣。

-讲解知识点：详细讲解作品中的文化背景、戏剧结构等知识点，结合文本分析帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验戏剧冲突和人物性格。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题给予解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题和文本中的深层含义。

-参与活动：学生积极参与角色扮演，通过实践理解人物性格和故事情节。

-提问与讨论：学生在活动中提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解作品中的复杂情节和文化内涵。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中感受戏剧的魅力。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和沟通技巧。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《窦娥冤》的文学价值和艺术特色。

-通过实践活动，培养学生的表达能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置相关的课后作业，如分析作品中的人物形象。

-提供拓展资源：提供与《窦娥冤》相关的学术文章和戏剧视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，通过写作练习深化对作品的理解。

-拓展学习：利用老师提供的资源进行深入学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，提高自我学习能力。

-反思总结法：引导学生通过反思总结，发现并改进学习中的不足。

作用与目的：

-巩固学生对《窦娥冤》的理解，提升文学鉴