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4地球——我们的家园（第3课时）（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为“4地球——我们的家园（第3课时）”，主要围绕地球的自然资源和环境保护展开。教材内容涵盖了统编版道德与法治六年级下册第三单元第六课。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的学习中已经了解了地球的基本知识，如地球的结构、地理位置等。在此基础上，本节课将引导学生深入了解地球的自然资源，如水资源、土地资源、矿产资源等，以及这些资源与人类生活的紧密联系。同时，本节课还将引导学生关注环境保护问题，让学生认识到保护地球家园的重要性，从而提高他们的环保意识。

核心素养目标

1.培养学生的环保意识，使其能够认识到地球资源有限，理解可持续发展的概念，形成对自然资源的珍惜和保护行为。

2.发展学生的道德判断力，通过分析环境问题，培养学生的责任感和使命感，激发其积极参与环境保护的行动。

3.增强学生的法治观念，让学生了解相关环保法律法规，懂得依法保护环境的重要性，能够在日常生活中践行法治精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了地球的基本知识，包括地球的结构、地理位置等，对自然资源有初步的认识，了解一些基本的环保概念。

2.学习兴趣方面，六年级学生对自然环境充满好奇心，对环保话题有一定的兴趣。在能力上，他们已经具备了一定的信息收集和处理能力，能够通过讨论和合作来解决问题。在风格上，学生偏好通过实践活动和案例学习来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对自然资源和环境保护的深入理解可能存在难度，需要通过具体案例来加深理解；在实践环节，如何将理论知识转化为实际行动可能会遇到障碍；此外，对环保法律法规的了解可能不够全面，需要通过教学活动来增强。

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法，系统介绍地球自然资源和环境保护的重要性；运用讨论法，引导学生就实际案例进行深入分析，培养批判性思维；通过小组合作法，组织学生进行环保项目设计，增强团队协作能力。

2.教学手段：使用多媒体设备展示地球资源的丰富图片和视频，增强直观感受；利用教学软件进行互动式教学，提高学生的参与度；通过在线资源，如环保新闻和案例，拓展学生的知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括关于地球资源的图文资料和环保相关的视频，要求学生了解地球资源的种类和重要性。

-设计预习问题：设计问题如“你认为哪些资源对人类生活最重要？”，“列举生活中浪费资源的例子并思考如何改进”。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习情况，对未按时完成预习的学生进行提醒。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读资料，对地球资源有初步认识。

-思考预习问题：学生思考问题，尝试结合自身经验给出答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示地球资源的现状视频，引入新课内容。

-讲解知识点：讲解地球资源的分类、利用和保护的要点。

-组织课堂活动：组织小组讨论，探讨如何合理利用和保护资源。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将理论知识应用于实际。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的看法和想法。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解地球资源相关知识，突出重点和难点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何解决问题。

-合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通和协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于设计一个环保项目的作业，要求学生结合所学知识。

-提供拓展资源：提供环保相关的书籍和网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业并及时反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学，设计环保项目并撰写报告。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生反思学习过程，总结经验，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升学习效果。

本节课的重难点在于让学生理解地球资源的有限性和保护的重要性，以及如何在生活中实践环保行动。通过课前预习、课堂讨论和实践操作，以及课后拓展和反思，学生能够逐步掌握这些知识点和技能。

知识点