5 合理消费 第二课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治四年级下册.docxVIP

5合理消费第二课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治四年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5合理消费第二课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治四年级下册

设计意图

本节课旨在通过引导学生了解合理消费的概念，培养学生正确的消费观念和理财意识。结合四年级学生的认知水平，通过案例分析和讨论，使学生学会如何在生活中做出明智的消费选择，提高他们的消费判断力，为未来的生活打下良好的基础。本节课内容紧密联系教材，注重实践性与实用性，帮助学生形成合理消费的习惯。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于培养学生的理性思维、法治意识和信息素养。通过分析消费案例，学生将提升逻辑思维能力和批判性思维，学会在复杂情境中做出合理判断。同时，课程强调法治意识，让学生理解法律法规对消费行为的规范作用，增强遵法守纪的观念。此外，学生将学习搜集、处理消费信息，提高信息素养，为成为信息时代的明智消费者奠定基础。

学情分析

四年级的学生已经具备了一定的生活经验和基础知识，能够理解简单的消费概念。在知识方面，他们已掌握基本的数学运算和简单的逻辑推理，这有助于他们在消费中进行价格比较和划算判断。在能力方面，学生的观察能力和分析能力正在逐步提高，但尚需引导和培养以更好地应用于消费决策。

在素质方面，四年级学生初步形成了道德观念和法治意识，但消费意识尚待加强。他们可能存在盲目跟风、攀比消费的行为习惯，对合理消费的理解和践行能力有限。

此外，学生在课程学习中可能受到家庭消费习惯的影响，有的学生可能对金钱和价值有较为肤浅的认识，这可能会影响他们对课程内容的接受和理解。因此，教学中需要结合学生的实际情况，通过生动的案例和互动讨论，引导他们树立正确的消费观念，培养合理消费的行为习惯。

教学资源

-统编版道德与法治四年级下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-网络资源（消费案例、视频资料）

-教学课件

-消费案例讨论资料

-学生练习题

-消费记录表

-家长参与指南

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习课件和视频，要求学生预习合理消费的基本概念。

-设计预习问题：设计“如何判断一个消费行为是否合理？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台，检查学生预习笔记和问题回答情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读课件，理解合理消费的定义。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的看法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题回答提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于盲目消费的故事，引出合理消费的重要性。

-讲解知识点：详细讲解合理消费的标准，如性价比、需求匹配等。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分享自己的消费经历，讨论如何做到合理消费。

-解答疑问：对学生提出的“如何避免冲动消费？”等问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考合理消费的实际应用。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享消费经历，学习合理消费的技巧。

-提问与讨论：学生针对课堂内容和自己的疑问进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解合理消费的知识点。

-实践活动法：通过讨论消费案例，让学生在实践中学习合理消费。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一篇关于“记录一周家庭消费，分析哪些消费是合理的”的作业。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，帮助学生深入了解合理消费。

-反馈作业情况：批改作业，针对学生的分析给出反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生记录家庭消费，分析消费合理性。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进一步学习合理消费的相关知识。

-反思总结：学生反思自己的消费行为，总结如何改进。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生通过作业反思自己的消费习惯。

本节课的重难点在于让学生理解合理消费的标准，并能够将这些标准应用到实际生活中。通过课前预习、课堂讨论和课后实践，学生将逐步掌握合理消费的知识和技能。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生在课前预习的基础上，通过课堂学习，对合理消费的概念有了更深刻的理解。他们能够明确合理消费的标准，如价格合理、质量