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4、买东西的学问(说课稿)2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册
学校
授课教师
课时
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授课地点
教具
教材分析
“4、买东西的学问”是2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册的一篇教学内容。本节课旨在让学生了解购物的基本常识,培养学生的消费意识、诚信意识和法律意识。通过学习,使学生掌握购物时的注意事项,提高自我保护能力,养成文明消费的良好习惯。本节课与学生的生活紧密相连,通过实例分析,引导学生正确对待购物过程中遇到的问题,为学生的健康成长奠定基础。
核心素养目标
培养学生具备良好的法治意识和道德素养,具体包括:形成正确的消费观念,增强诚信意识;学会依法维护自己的合法权益,提高法律素养;培养良好的社会责任感和公民素养,自觉遵守社会规范。通过本节课的学习,使学生能够在实际生活中运用所学知识,做出明智的消费选择,促进其形成积极向上的生活态度和价值观。
教学难点与重点
1.教学重点
-理解消费权益:让学生掌握消费者权益的基本概念,包括知情权、选择权、安全权等。例如,通过讲解购物时如何查看商品信息,了解商品的质量、价格等,培养学生的信息识别能力。
-文明消费习惯:强调在购物过程中遵守公共秩序,尊重他人权益,如排队购物、不随意丢弃垃圾等。通过案例分析,让学生认识到文明消费的重要性。
-法律意识培养:让学生了解基本的消费者权益保护法律,如《消费者权益保护法》,使学生知道在遇到问题时如何依法维权。
2.教学难点
-理解并应用消费者权益:难点在于学生如何将消费者权益的概念应用到实际生活中。例如,通过角色扮演游戏,模拟购物场景,让学生在实际操作中学会如何保护自己的权益。
-区分合理消费与不良消费:学生可能难以判断哪些消费行为是合理的,哪些是不良的。可以通过对比案例,如购买必需品与盲目跟风购买,让学生学会分析消费行为,形成正确的消费观念。
-法律条款的理解与应用:难点在于学生如何理解并运用法律条款来保护自己的权益。可以通过讲解具体案例,如商品质量问题维权,让学生了解如何依据法律条款进行维权。
教学资源
-软硬件资源:多媒体教学设备、投影仪、电脑
-课程平台:校园网络教学平台
-信息化资源:教学PPT、消费者权益保护法相关电子文档
-教学手段:案例分析、角色扮演、小组讨论、视频播放
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
-利用日常生活中的购物场景引入话题,询问学生最近有没有购物经历,他们在购物时遇到了哪些问题。
-引导学生分享购物中的趣事或困扰,激发学生对购物知识的兴趣。
-提出本节课的学习目标,即了解买东西的学问,学会保护自己的消费者权益。
2.讲授新知(20分钟)
-通过PPT展示消费者权益的基本概念,包括知情权、选择权、安全权等,并给出具体例子解释每个权益的含义。
-讲解《消费者权益保护法》中与小学生相关的内容,如商品质量问题投诉、售后服务等。
-通过视频案例展示购物过程中的常见问题,如虚假广告、商品质量问题等,引导学生讨论如何应对这些问题。
-强调文明消费的重要性,讲解在购物过程中如何尊重他人权益,遵守公共秩序。
3.巩固练习(10分钟)
-分组进行角色扮演,模拟购物场景,让学生扮演消费者和商家,练习如何维护自己的权益。
-提供几个购物案例,让学生判断案例中的消费者行为是否合理,并说明理由。
-通过互动问答,检查学生对消费者权益保护知识的掌握情况。
4.课堂小结(5分钟)
-总结本节课的主要内容,强调消费者权益保护的重要性和文明消费的必要性。
-回顾学生在讨论和练习中的表现,肯定他们的努力和进步。
5.作业布置(5分钟)
-布置一份课后作业,要求学生结合本节课内容,写一篇关于自己购物经历的小作文,重点描述如何保护自己的消费者权益。
-提醒学生将所学知识应用到实际生活中,提高自我保护意识。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面:
1.知识掌握方面:学生能够掌握消费者权益的基本概念,理解知情权、选择权、安全权等权益的含义,并能够将这些知识应用到实际购物场景中。
2.法律意识提升:学生通过学习《消费者权益保护法》相关内容,增强了法律意识,知道在遇到消费问题时如何依法维权,提高了自我保护能力。
3.文明消费习惯养成:学生在课堂上学习到了文明消费的重要性,能够在实际购物中遵守公共秩序,尊重他人权益,不随意丢弃垃圾,不盲目跟风消费。
4.分析判断能力增强:通过案例分析、角色扮演等教学活动,学生能够分析购物中的常见问题,判断消费者行为是否合理,并能够提出解决问题的方法。
5.实际应用能力提高:学生在模拟购物场景中,学会了如何与商家沟通,如何处理购物中的纠纷,提高了在实际生活中应用所学知识的能力。
6.自我反思与成长:学生在完成课后作
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