四年级品德与社会下册第三单元交通与生活3《从古到今话交通》说课稿新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
四年级品德与社会下册第三单元交通与生活3《从古到今话交通》说课稿新人教版
教学内容
《从古到今话交通》是新人教版四年级品德与社会下册第三单元《交通与生活》中的第3课。本节课的主要内容围绕我国交通工具的发展历程展开,具体内容包括:
1.古代交通工具:轿子、马车、轿夫、帆船等;
2.近现代交通工具:自行车、汽车、火车、轮船、飞机等;
3.交通工具的演变及其对人们生活的影响;
4.我国交通工具的发展趋势。
核心素养目标
1.增强对我国交通发展的认识,培养国家认同感和自豪感;
2.提高观察、分析交通工具变迁的能力,锻炼历史思维和批判性思维;
3.理解交通工具变革对人们生活方式的影响,培养适应社会发展的能力;
4.激发探究精神,培养学生主动学习和解决问题的能力。
教学难点与重点
1.教学重点
-交通工具的演变历程:本节课的核心内容是让学生了解从古至今交通工具的演变过程,包括古代的轿子、马车,到近现代的自行车、汽车、火车、轮船、飞机等。重点在于让学生掌握每个时期具有代表性的交通工具,以及它们的特点和作用。
-交通工具对生活的影响:强调交通工具的发展如何改变了人们的出行方式和生活质量,例如,火车的出现使得长途旅行更加便捷,飞机的普及让世界变得更小。
2.教学难点
-交通工具演变的内在逻辑:学生可能难以理解交通工具演变背后的科技发展和历史背景。例如,为什么古代主要是马车,而现代则出现了汽车和火车。教师需要通过举例说明,如工业革命对交通工具发展的影响,以及科技进步如何推动交通工具的变革。
-交通工具对生活影响的具体案例分析:学生可能难以具体理解交通工具变革对日常生活的具体影响。教师可以通过以下例子来帮助学生理解:
-古代轿子和马车:速度慢,出行受限,影响人们的社交和商业活动。
-现代交通工具:提高了出行效率,缩短了距离,促进了全球化,但也带来了交通拥堵和环境污染等问题。
-教师可以引导学生通过对比分析,理解交通工具发展对人们生活方式的深刻影响。
教学资源
-软硬件资源:投影仪、电脑、音响设备
-课程平台:学校教学管理系统
-信息化资源:多媒体课件、教学视频、历史图片库
-教学手段:互动讨论、小组合作、实物展示
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
-教师通过提问方式引导学生回顾已学过的内容,如:“同学们,我们之前学过哪些交通工具?它们有什么特点?”
-展示一张古代交通工具的图片,如马车,并提问:“你们知道这是什么吗?它是什么时代的交通工具?”
-引导学生思考交通工具的发展与时代变迁的关系,从而导入新课《从古到今话交通》。
2.讲授新知(20分钟)
-教师利用多媒体课件,展示古代交通工具的图片和资料,讲解古代交通工具的特点及其在历史中的作用。
-通过视频资料,介绍近现代交通工具的发展,包括自行车、汽车、火车、轮船、飞机等,强调每种交通工具的发明对社会的重大影响。
-使用实物展示,如自行车模型,让学生直观感受交通工具的变迁。
-引导学生进行小组讨论,分析交通工具演变的原因和条件,以及它们如何改变了人们的生活方式。
3.巩固练习(10分钟)
-教师提出问题,如:“请同学们举例说明一种交通工具是如何改变人们的生活的?”
-学生分组讨论后,每组选代表进行分享,教师给予点评和反馈。
-进行小测验,测试学生对交通工具演变历程和影响的掌握情况。
4.课堂小结(5分钟)
-教师总结本节课的主要内容,强调交通工具的发展对人类社会的巨大贡献。
-提问学生本节课的收获,以及他们对于未来交通工具的展望。
5.作业布置(5分钟)
-布置学生课后收集资料,了解一种交通工具的发展历史,并写一篇短文介绍。
-要求学生思考未来交通工具的发展趋势,以及如何解决现有的交通问题,为下一节课的讨论做准备。
知识点梳理
1.古代交通工具的特点及其在历史中的作用
-轿子:古代贵族的主要交通工具,体现了等级制度。
-马车:古代战争中重要武器,也用于日常出行,促进了陆路交通的发展。
-帆船:古代海上交通工具,推动了海上贸易和文化交流。
2.近现代交通工具的发明与发展
-自行车:19世纪末发明,为人们的短途出行提供了便利。
-汽车:20世纪初普及,改变了人们的出行方式,促进了城市化。
-火车:19世纪初出现,连接了城市与城市,提高了人们的出行效率。
-轮船:19世纪初发展,使得海上旅行更加快捷,促进了全球贸易。
-飞机:20世纪初发明,缩短了世界的距离,加快了全球化进程。
3.交通工具演变的原
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