2025年高考历史一轮复习（全国版） 板块5 第16单元 加餐练11　经济模式创新与经济思想的嬗变(带解析答案).docxVIP

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加餐练11经济模式创新与经济思想的嬗变

一、选择题

1．19世纪后期，各国相继通过《公司法》，该法的价值在于“允许人们自由地组建一家企业，股价有限公司再次粉墨登场：它由特许变为自由的注册，由特权变为平等的权利竞争，由封闭到开放的市场的形成”。与这种变化呼应的是()

A．自由主义思潮的兴盛

B．重商主义的重新崛起

C．凯恩斯主义的兴起

D．垄断资本主义的出现

答案A

解析根据题目中的时间“19世纪后期”，第一次工业革命后，自由主义取代重商主义，故A项正确。

2．罗斯福新政初期，美国社会失业、流浪人口增多现象严重，一些学者很少担心政府对群众的衣食供给问题，却十分担心总统能否赋予他们采取措施实施保障的能力。这从侧面反映出当时的美国()

A．政府拥有强大的物质保障

B．以工代赈面临多重挑战

C．照搬苏联的计划经济体制

D．社会保障急需立法支持

答案D

解析罗斯福新政之前，美国实行自由放任的经济政策，政府并未表现出现明显的经济干预能力，故出现材料中学者的担心，间接反映出，为克服这一问题，当时的美国需要从法律层面为社会保障提供支持，故选D项。

3．有学者认为：新经济政策中在鼓励发挥市场作用的同时又限制市场作用。这同样是种矛盾的态度，特别是通过国家政治力量干预商品交换，为商品交换规定固定的场所。该学者意在说明新经济政策()

A．与当时苏俄基本国情不相符

B．实质上是向社会主义的过渡

C．目的是限制资本主义的发展

D．为苏联模式奠定理论基础

答案B

解析材料认为，新经济政策是在控制国家政治经济领导权下，利用商品市场来发展经济，探索向社会主义过渡的新途径，故B正确；新经济政策是依据落后的俄国国情制定的政策，适应了当时生产力水平低下的国情，故A排除；新经济政策的目的不是限制资本主义发展，故C排除；苏联模式是加快社会主义工业化建设的理论，与材料无关，故D排除。

4．二战后，资本主义各国经历了从凯恩斯主义向新自由主义的演化，中国经历了由照搬苏联模式向中国特色社会主义建设道路的改革。这表明()

A．国家对经济活动的直接干预逐渐减少

B．企业国有化成为变革的重要内容

C．经济危机是推动体制变革的重要原因

D．各国经济发展模式趋向一致

答案A

解析“从凯恩斯主义向新自由主义的演化”“照搬苏联模式向中国特色社会主义建设道路的改革”均体现了国家对经济的干预减少的趋势，故A项正确。

5．赫鲁晓夫上台后，对一些重点科研项目采取打破地区、部门界限，组织各方面力量联合攻关的办法，使得科技发展速度快于西方同类项目。然而，1954－1962年，苏联的工业劳动生产率却仅仅是美国的1/2，农业劳动生产率仅仅是美国的1/5。出现这一状况的主要原因是苏联()

A．经济体制僵化不利于科研成果转化

B．计划经济体制的经济活力仍然存在

C．攻势外交政策极大消耗了经济实力

D．不重视农业投入导致经济比例失调

答案A

解析根据所学我们不难得知，苏联斯大林式的高度集中的计划经济体制单纯依靠行政手段管理经济而忽视商品货币关系，这就在很大程度上不利于科技成果转化为直接的社会生产力，故A项正确。

6．20世纪七十年代，美国一个重要研究机构的高层承认：在农业方面发挥强大竞争力的美国，现在犹如战前日本的殖民地，提供农产品和原料为先进的现代工业机器效劳。这一结论可以看出当时()

A．日本的产品扩张暴露出新殖民倾向

B．美国农业传统优势受到日本的挑战

C．日本掌握对美国原料进口的主动权

D．美国对日政策带有冷战思维的特点

答案B

解析根据所学知识可知，20世纪七八十年代，日本经济发达，稳居资本主义世界第二，甚至在某些年份超过了美国，因而日本和美国在某些经济领域构成了竞争关系，B项正确；日本在二战后的国家主权受到美国的限制，因而不可能有殖民倾向，排除A项；材料并未反映日本在美日关系中占据主动权，排除C项；美国和日本是盟国，因而美国不可能对日本实行冷战政策，排除D项。

二、非选择题

7．阅读材料，回答问题。

材料马克思在1859年撰写的《〈政治经济学批判〉序言》中指出：

无论哪一个社会形态，在它所能容纳的全部生产力发挥出来以前，是决不会灭亡的；而新的更高的生产关系，在它的物质存在条件在旧社会的胎胞里成熟以前，是决不会出现的……大体说来，亚细亚的、古希腊罗马的、封建的和现代资产阶级的生产方式可以看做是经济的社会形态演进的几个时代。资产阶级的生产关系是社会生产过程的最后一个对抗形式，这里所说的对抗，不是指个人的对抗，而是指从个人的社会生活条件中生长出来的对抗；但是，在资产阶级社会的胎胞里发展的生产力，同时又创造着解决这种对抗的物质条件。

(1)概括材料反映的唯物史观的基本观点。

(2)结合“