2024-2025学年初中化学人教版九年级上册教学设计合集.docx

2024-2025学年初中化学人教版九年级上册教学设计合集

目录

一、第一单元走进化学世界

1.1课题1物质的变化和性质

1.2课题2化学是一门以实验为基础的科学

1.3课题3走进化学实验室

1.4单元复习与测试

二、第二单元我们周围的空气

2.1课题1空气

2.2课题2氧气

2.3课题3制取氧气

2.4实验活动1氧气的实验室制取与性质

2.5单元复习与测试

三、第三单元物质构成的奥秘

3.1课题1分子和原子

3.2课题2原子的结构

3.3课题3元素

3.4单元复习与测试

四、第四单元自然界的水

4.1课题1爱护水资源

4.2课题2水的净化

4.3课题3水的组成

4.4课题4化学式与化合价

4.5单元复习与测试

五、第五单元化学方程式

5.1课题1质量守恒定律

5.2课题2如何正确书写化学方程式

5.3课题3利用化学方程式的简单计算

5.4单元复习与测试

六、第六单元碳和碳的氧化物

6.1课题1金刚石、石墨和C60

6.2课题2二氧化碳制取的研究

6.3课题3二氧化碳和一氧化碳

6.4实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质

6.5单元复习与测试

七、第七单元燃料及其利用

7.1课题1燃烧和灭火

7.2课题2燃料的合理利用与开发

7.3实验活动3燃烧的条件

7.4单元复习与测试

第一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质

设计意图

本节课旨在引导学生理解物质的变化和性质的基本概念，通过观察和实验，让学生掌握物理变化与化学变化的区别，以及物质的物理性质和化学性质的区别。结合九年级学生的认知水平，本节课将采用生动的教学手段，如实验演示、案例分析等，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和思维能力，为后续学习打下坚实基础。教学内容紧密联系人教版九年级上册第一单元课本内容，确保知识的系统性和实用性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学思维与创新意识、实践操作与科学探究、情感态度与价值观三个方面。

1.科学思维与创新意识：通过学习物质的变化和性质，培养学生运用比较、分类、归纳等方法，对物理变化和化学变化进行科学分析，发展学生的逻辑思维能力和创新意识。

2.实践操作与科学探究：通过实验观察和记录，使学生掌握实验操作的基本技能，培养学生提出问题、设计实验、分析数据、得出结论的探究能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对化学科学的兴趣和热情，认识化学在生活中的重要作用，形成正确的科学态度和价值观，为终身学习和未来发展奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的科学课程中已经接触过物质的基本概念，如元素、化合物等。

-学生对基本的物理变化（如状态变化）和化学变化（如燃烧、腐蚀）有一定的了解。

-学生已经具备了一定的实验操作能力和观察记录实验结果的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对实验操作通常表现出较高的兴趣，喜欢通过动手实践来学习新知识。

-学生的逻辑思维能力在九年级时已经有所发展，能够进行简单的科学推理和问题解决。

-学生在学习风格上可能偏好直观、形象化的教学方式，喜欢通过案例和实际操作来理解抽象概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以区分物理变化和化学变化的本质区别，容易混淆两者的概念。

-学生在实验操作中可能遇到实验误差，需要学会分析误差来源并调整实验方案。

-学生可能对化学方程式的书写和反应机理的理解存在障碍，需要通过逐步引导和练习来克服。

-学生在从具体到抽象的思维转换过程中可能遇到挑战，需要教师提供适当的支架和引导。

教学资源

-人教版初中化学九年级上册教材

-实验室常用仪器（如烧杯、试管、酒精灯、滴管等）

-实验试剂（如水、酒精、盐酸、石灰石等）

-多媒体教学设备（如投影仪、电脑等）

-教学课件

-实验操作指导手册

-学生实验记录表

-互动讨论板书工具

-实验安全指南

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示日常生活中常见的物质变化现象，如冰融化、纸张燃烧等，引发学生对物质变化的思考。

-回顾旧知：简要回顾学生在之前课程中学到的关于物质的基本概念，如元素、化合物以及物理变化和化学变化的基本区别。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解物质变化的概念，区分物理变化和化学变化，强调两者在本质上的不同。

-举例说明：通过具体的例子，