2024-2025学年高中化学鲁科版（2019）选择性必修3教学设计合集.docx

2024-2025学年高中化学鲁科版（2019）选择性必修3教学设计合集

目录

一、第1章有机化合物的结构与性质烃

1.1第1节认识有机化学

1.2第2节有机化合物的结构与性质

1.3第3节烃

1.4微项目模拟和表征有机化合物分子结构——基于模型和图谱的探索

1.5本章自我评价

二、第2章官能团与有机化学反应烃的衍生物

2.1第1节有机化学反应类型

2.2第2节醇和酚

2.3第3节醛和酮糖类和核酸

2.4第4节羧酸氨基酸和蛋白质

2.5微项目探秘神奇的医用胶——有机化学反应的创造性应用

2.6本章自我评价

三、第3章有机合成及其应用合成高分子化合物

3.1第1节有机化合物的合成

3.2第2节有机化合物结构的测定

3.3第3节合成高分子化合物

3.4微项目改进手机电池中的离子导体材料——有机合成在新型材料研发中的应用

3.5本章自我评价

第1章有机化合物的结构与性质烃第1节认识有机化学

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1章有机化合物的结构与性质烃第1节认识有机化学

课程基本信息

1.课程名称：高中化学鲁科版（2019）选择性必修3第1章有机化合物的结构与性质烃第1节认识有机化学

2.教学年级和班级：高中一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解有机化合物的基本概念和特点，培养宏观辨识与微观探析的能力。

2.通过对有机化合物结构的认识，发展学生的抽象思维能力，提高他们的科学思维素养。

3.通过学习有机化合物的性质，增强学生的变化观念与平衡思想。

4.培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，提高他们的科学探究与创新意识。

5.激发学生对有机化学的兴趣，培养他们的社会责任感，理解化学在生活中的重要作用。

学习者分析

1.学生已经掌握了：

-基本的化学元素和化合物知识。

-无机化合物的结构和性质。

-初中阶段对有机化合物的简单认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对有机化学可能存在好奇和兴趣，尤其是在了解有机化合物在生活中的应用时。

-学生具备一定的逻辑思维和抽象思维能力，能够通过模型和实验理解有机化合物的结构。

-学生可能偏好通过实验和实践活动来学习，喜欢直观的学习材料。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对有机化合物结构的复杂性和多样性可能感到困惑。

-理解有机化合物命名规则和结构-性质关系可能存在难度。

-在实际操作中，可能对有机化合物的实验操作技巧感到生疏。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了鲁科版高中化学选择性必修3教材。

2.辅助材料：收集有机化合物结构模型图片、有机反应机制动画视频，以及相关的化学方程式PPT。

3.实验器材：准备实验所需的有机化合物标准样品、试管、滴定板、酒精灯、实验手套和护目镜等，确保所有器材经过检查，符合实验室安全标准。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，实验操作区配备实验桌和必要的实验器材，讨论区安排座位以便学生分组讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对有机化学的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道有机化学是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些有机化合物在日常生活和工业中的应用图片，如塑料、药物、食品等，让学生初步感受有机化学的魅力和重要性。

-简短介绍有机化学的基本概念，包括有机化合物的定义、特点以及它们在自然界和人类生活中的广泛存在。

2.有机化学基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解有机化学的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解有机化学的定义，强调有机化合物主要由碳和氢元素组成，具有独特的结构和性质。

-介绍有机化合物的结构特征，如碳链、碳环、官能团等。

-通过实例解释有机化合物的命名规则，让学生对有机化合物的命名有一个初步的了解。

3.有机化合物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解有机化合物的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的有机化合物案例进行分析，如乙烯、乙醇、苯等。

-详细介绍每个案例的化学结构、物理性质和化学性质，以及它们在实际生活中的应用。

-引导学生思考这些有机化合物在生活中的作用，如塑料的生产、燃料的燃烧、药物的合成等。

-小组讨论：让学生分组讨论有机化合物的未来研究或应用方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决