2024-2025学年高中物理粤教版选修3-1教学设计合集.docx

2024-2025学年高中物理粤教版选修3-1教学设计合集

目录

一、第一章电场

1.1第一节认识静电

1.2第二节探究静电力

1.3第三节电场强度

1.4第四节电势和电势差

1.5第五节电场强度与电势差的关系

1.6第六节示波器的奥秘

1.7第七节了解电容器

1.8第八节静电与新技术

1.9本章复习与测试

二、第二章电路

2.1第一节探究决定导线电阻的因素

2.2第二节对电阻的进一步研究

2.3第三节研究闭合电路

2.4第四节认识多用电表

2.5第五节电功率

2.6第六节走进门电路

2.7第七节了解集成电路

2.8本章复习与测试

三、第三章磁场

3.1第一节我们周围的磁场

3.2第二节认识磁场

3.3第三节探究安培力

3.4第四节安培力的应用

3.5第五节研究洛伦兹力

3.6第六节洛伦兹力与现代技术

3.7本章复习与测试

第一章电场第一节认识静电

主备人

备课成员

教材分析

本章介绍了静电现象的基本概念、电场的基本性质以及电场力做功的特点，旨在让学生理解电场的基本概念和电场力做功的基本规律。通过本章的学习，学生能够掌握电场强度、电势能、电势等基本概念，并能够运用这些概念解决一些实际问题。教材内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于学生建立起电学知识体系。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学思维和科学探究能力，通过静电现象的观察和电场基本性质的学习，提升学生的抽象思维和逻辑推理能力。同时，强调科学态度与责任感的培养，使学生能够在实际问题中应用物理知识，增强解决实际问题的意识和能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前已经学习了力学和热学的基础知识，具备一定的物理概念和公式应用能力。然而，对于电场和静电这一新概念，学生可能只有初步的了解，对电场强度、电势等概念的理解较为浅显。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对物理学科普遍保持一定的兴趣，尤其是对与日常生活相关的物理现象。学生的学习能力较强，能够通过观察和实验理解物理现象。大多数学生偏好通过实验和实例来学习，对于抽象概念的理解可能需要更多的时间和实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习静电和电场时可能遇到的困难包括对抽象概念的理解、电场计算公式的应用以及电场与实际问题的联系。部分学生可能难以将电场强度和电势等概念与日常生活中的现象相结合，从而影响对知识点的掌握。此外，电场线等抽象图形的理解也可能成为学习中的障碍。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如《高中物理粤教版选修3-1》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如静电现象的图片、电场线动画等。

3.实验器材：准备验电器、金属箔、绝缘棒等实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台，以便学生进行实验和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对静电的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有遇到过静电现象？比如脱衣服时听到‘噼啪’声或者头发竖起来？”

展示一些关于静电在日常生活中的图片或视频片段，如静电除尘器、静电喷枪等。

简短介绍静电的基本概念和重要性，指出静电在现代科技和日常生活中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.静电基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解静电的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解静电的定义，解释电荷的相互作用和静电产生的条件。

使用示意图展示电荷的分布和静电场线的概念。

3.静电案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解静电的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的静电案例进行分析，如静电复印、静电植绒等。

详细介绍每个案例的背景、静电的应用原理和实际效果。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及静电可能带来的问题，如静电放电等。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个静电相关的问题进行讨论，如如何防止静电对电子设备的损害。

小组内讨论静电问题的原因、可能的影响以及解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对静电的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括静电问题的分析、解决方案的提出。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，