2024-2025学年高中信息技术沪科版(2019)选择性必修4教学设计合集.docx

2024-2025学年高中信息技术沪科版(2019)选择性必修4教学设计合集

目录

一、第一单元走进人工智能的世界

1.1项目一初识人工智能——了解人工智能的发展历史与现状

1.2项目二探秘智能车——认识人工智能系统

1.3单元挑战探究服务机器人

1.4单元小结

二、第二单元理解人工智能技术的思想与方法

2.1项目三让智能车能够“刷脸”开车门——探究图像识别与理解

2.2项目四让智能车与用户对话——探究语音交互技术

2.3项目五让智能车自动规划路径——探究智能决策与搜索算法

2.4项目六让智能车识别道路障碍物——认识人工神经网络与深度学习

2.5项目七在车展中实现“车以类聚”——探究无监督学习与聚类算法

2.6单元挑战用SVM算法及深度学习给图像分类

2.7单元小结

三、第三单元开发简单人工智能系统

3.1项目八搭建可“刷脸”启动的循迹智能车——设计简单的人工智能系统

3.2单元挑战设计智能车避障系统

3.3单元小结

四、第四单元推动人工智能健康发展

4.1项目九认识人工智能的巨大价值和潜在威胁——辩证看待人工智能

4.2单元挑战设计无人驾驶时代的交通准则

4.3单元小结

第一单元走进人工智能的世界项目一初识人工智能——了解人工智能的发展历史与现状

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解高中信息技术沪科版（2019）选择性必修4第一单元“走进人工智能的世界”项目一“初识人工智能——了解人工智能的发展历史与现状”。内容涉及人工智能的发展历程、现状以及相关技术。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生之前所学的计算机科学、信息技术等相关知识相联系。学生在学习本节课前，已具备一定的计算机基础知识，如计算机硬件、软件、网络等。通过本节课的学习，学生可以进一步了解人工智能的发展历程与现状，为后续深入学习人工智能相关知识奠定基础。

二、核心素养目标

培养学生信息技术学科核心素养，包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。通过本节课的学习，学生能够增强对人工智能的认识，提高信息意识，学会运用计算思维分析人工智能的发展趋势，培养数字化学习的能力，并树立正确的信息社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-确定人工智能的发展历程：重点讲解人工智能从诞生到目前的几个重要发展阶段，包括图灵测试、专家系统、机器学习、深度学习等，帮助学生建立起人工智能发展的时间轴。

-理解人工智能的关键技术：强调人工智能的核心技术，如神经网络、自然语言处理、计算机视觉等，通过实例分析这些技术在现实生活中的应用。

2.教学难点

-人工智能的复杂性与抽象性：人工智能涉及的概念和技术较为复杂，学生可能难以理解。难点在于帮助学生将抽象的概念与具体实例相结合，如通过演示神经网络的工作原理来帮助学生理解。

-人工智能发展的未来趋势：人工智能的发展方向和未来趋势是动态变化的，学生可能难以把握。难点在于引导学生分析当前技术发展对未来的影响，以及如何预测和适应这些变化。

-人工智能的社会伦理问题：人工智能的应用引发了一系列伦理问题，如隐私保护、就业影响等。难点在于引导学生思考人工智能的社会责任，并探讨如何平衡技术进步与社会伦理。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解人工智能的发展历史和关键技术，确保学生掌握核心概念。

2.讨论法：引导学生围绕人工智能的社会伦理问题进行讨论，培养学生的批判性思维。

3.案例分析法：通过分析具体的人工智能应用案例，帮助学生理解理论知识在实际中的运用。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示人工智能的发展历程和关键技术，增强直观性。

2.在线资源利用：引入相关视频和文章，拓展学生的知识面，提高学习兴趣。

3.实践操作：组织学生进行简单的编程练习，如使用机器学习库进行数据分析，加深对人工智能技术的理解。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示人工智能在现实生活中的应用案例，如智能助手、自动驾驶汽车等，激发学生对人工智能的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生已知的计算机科学基础知识，如算法、数据结构等，为学习人工智能打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-人工智能的发展历程：从图灵测试到深度学习，详细介绍人工智能的各个发展阶段。

-人工智能的关键技术：神经网络、自然语言处理、计算机视觉等，通过实例讲解这些技术的原理和应用。

-举例说明：

-人工智能在医疗领域的应用：展示人工智能在辅助诊断、药物研发