2024春五年级英语下册Unit4Whenistheartshow评课稿人教PEP版.docVIP

Page1

Unit4Whenistheartshow?评课稿

xx老师在这堂课的授课过程中既留意新旧学问的联系，又留意理论与实际的合是一堂信息技术与学科整合课。纵观整节课的教学具有如下特点：

一、教学特色

1、教学创情景，激励促参加新课导入将学生的心理活动引入到一个新的学问情境——自己同学之间以及老师自己的生日，让学生对所要学习的学问产生相识上的须要。学生观赏着生动的电脑画面，听着美丽好听的歌曲，以无比喜悦的心情进入英语课堂，促使学生主动主动地进入学习状态。通过FreeTalk贴近生活，让学生产生共鸣。如：Canyoutellmeallkindsoffestivals?关注着每位学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念。

2、留意连接，擅长质疑。开头复习了已学过的各种节日，然后利用黄金时间立刻进行主要学问的学习，紧扣本节课的重点—birthday,新旧学问连接自然。xx老师利用多媒体look,listenandsay.Ask:When’s??whatwillyoudofor...?不断质疑，学生边看图边回答，既学习了新学问，又巩固了旧学问。

3、依靠多媒体技术，整合教学资源。充分运用电脑及网络资源，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。将网络供应的丰富的教学资源，融入到英语教学.

二、教学建议

1.老师应加强对重点词和重点句的阅读。教学设计力求满意不同类型和不同层次学生的需求，使每位学生的身心得到健康的发展，这样不会局限于少部分学生。也为学生供应自主学习和相互沟通的机会及充分表现和自我发展的空间。而本堂课复习太多，讲授新内容太快，没有突破难点，留给学生的时间太少。

2.课堂教学缺少学生操作性活动，没有面对全体学生。活动要能够促使学生获得，处理和运用信息，用英语与他人沟通，发展用英语解决实际问题的实力。有利于学生学习英语学问，发展语言技能，从而提高实际语言运用实力。本节课基本上没有小组操练新单词和新句子。教授新课时，一问一答都是以老师为主，个别学生回答，关注学生的面不够。应当关注学生运用实力的培育，如能将问题分散开，让其他学生也有机会提出问题，这样受益的学生会更多。

3、信息量大，重点内容的教学相对贫乏。老师应当擅长发挥主导作用，使教学引人入胜，轻松自如，调动起学生的学习主动性，从而使学生学得兴致勃勃。