2024-2025学年初中数学沪科版（2024）七年级下册教学设计合集.docx

2024-2025学年初中数学沪科版（2024）七年级下册教学设计合集

目录

一、第6章实数

1.16.1平方根、立方根

1.26.2无理数和实数

1.3小结·评价

二、第7章一元一次不等式与不等式组

2.17.1不等式及其基本性质

2.27.2一元一次不等式

2.37.3一元一次不等式组

2.4小结·评价

三、第8章整式乘法与因式分解

3.18.1幂的运算

3.28.2整式乘法

3.38.3完全平方公式与平方差公式

3.48.4因式分解

3.5小结·评价

四、第9章分式

4.19.1分式及其基本性质

4.29.2分式的运算

4.39.3分式方程

4.4小结·评价

五、第10章相交线、平行线与平移

5.110.1相交线

5.210.2平行线的判定

5.310.3平行线的性质

5.410.4平移

5.5小结·评价

第6章实数6.1平方根、立方根

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过引导学生探究平方根、立方根的概念，帮助学生建立实数体系中的实数根概念，培养学生运用数学知识解决问题的能力。通过结合课本实例，引导学生理解和掌握平方根、立方根的求法，为后续学习二次根式打下基础。同时，通过课堂练习，提高学生运用实数根解决实际问题的能力，培养学生的数学思维和数学素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.数学抽象：通过探究平方根、立方根的定义，培养学生从具体事物中抽象出数学概念的能力，为后续学习更高层次的数学抽象打下基础。

2.逻辑推理：引导学生运用演绎推理的方法，探究平方根、立方根的性质，培养学生的逻辑思维能力。

3.数学建模：通过实例分析，引导学生将实际问题转化为数学模型，运用实数根解决实际问题，提高学生解决实际问题的能力。

4.数学运算：在求平方根、立方根的过程中，培养学生准确、高效地进行数学运算的能力。

5.直观想象：通过图形、实例等直观方式，帮助学生建立实数根的直观形象，提高学生的空间想象能力。

6.交流合作：在课堂活动中，鼓励学生积极参与讨论，分享学习心得，培养学生的合作精神和团队协作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.平方根、立方根的定义与性质：这部分是理解实数根概念的基础，需要学生能够准确把握定义，并理解其性质。

2.平方根、立方根的求法：包括直接开平方、立方的方法，以及使用计算器等工具求解。

难点：

1.理解平方根、立方根的几何意义：学生可能难以将抽象的数学概念与几何直观联系起来。

2.复杂数的平方根、立方根求解：对于非完全平方数和立方数，学生可能难以找到准确的解法。

解决办法：

1.采用直观教具和多媒体演示，帮助学生理解平方根、立方根的几何意义。

2.通过例题和练习，逐步引导学生掌握求解方法，并鼓励学生自主探索和尝试不同的解法。

3.对于复杂数的求解，提供详细的步骤讲解和练习，同时引导学生使用计算器等工具辅助求解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《初中数学沪科版（2024）七年级下册》教材，以备查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备与平方根、立方根相关的图片，如正方体、立方体等，以及相应的图表，用于直观展示实数根的几何意义。

3.多媒体资源：收集与教学内容相关的教学视频，包括平方根、立方根的定义和求解过程，以辅助学生理解。

4.实验器材：准备计算器，供学生在课堂练习中使用，以帮助他们掌握实数根的求解技巧。

5.教室布置：布置教室，确保有足够的空间进行小组讨论和个别练习，同时准备好黑板或白板，用于展示解题过程和关键步骤。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们知道哪些数的平方根是整数？”或展示一些日常生活中常见的平方根例子，如“一个边长为2的方形的面积是多少？”来激发学生的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾平方的概念，引导学生回忆起平方和平方数的概念。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-定义平方根：介绍平方根的概念，解释为什么每个非负实数都有两个平方根，一个是正数，另一个是它的相反数。

-定义立方根：介绍立方根的概念，解释立方根的唯一性。

-展示平方根和立方根的几何意义，通过图形帮助学生理解。

-举例说明：

-通过具体的例子，如计算9的平方根和立方根，展示如何求一个数的平方根和立方根。

-使用计算器展示如何快速计算平方根和立方根。

-互动探究：

-让学生尝试计算一些简单数的平方根和立方根，并讨论结果。

-引导学生思考平方根和立方根在