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《交通运输（第一课时）》教案

教学目标

教学目标：

1.比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式。

2.通过小组合作，初步培养学生比较归纳和运用知识解决实际问题的能力

教学重点：

比较不同交通运输方式的特点

教学难点：

根据需要选择合适的交通运输方式

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

2分钟

导入

教师：讲述交通运输的重要性

学生：理解交通运输在国名经济中的作用

5分钟

现代交通运输的概念

教师：引导学生读“交通运输工具的发展”、“交通运输工具”、“交通运输方式”等图，认识现代交通运输方式及工具。

学生：明确概念，认识交通运输方式及相应概念

4分钟

选择交通运输方式应考虑的因素

教师：组织学生讨论

学生：各抒己见，提出交通选择交通运输方式应考虑哪些因素

8分钟

交通运输方式的比较

教师：提供图文资料，引导学生总结归纳出不同交通运输方式的运输工具及特点

学生：学生讨论，比较交通运输方式的运量、运费、运速等方面的优缺点并填写在表中。

3分钟

交通运输方式的选择

教师：给出实例。

学生：思考回答问题，依据通运输方式的特点选择交通运输工具

3分钟

过渡

教师：交通运输方式选择要从多方面考虑。

学生：形成观念，综合地看待问题

11分钟

比较与选择交通运输方式

教师：展示图文资料，组织学生讨论，根据不同的运输需求和相应的交通运输方式的特点，选择合适的交通运输方式和工具

学生：讨论活动，总结归纳

4分钟

知识梳理

教师：梳理本节知识结构。

学生：跟随教师总结。

知能演练提升

能力提升

1.关于交通运输在国民经济中的地位,下列说法正确的是()

A.交通运输是“经济发展的先行官”

B.交通运输是国民经济的主导

C.交通运输不生产产品,在国民经济中无足轻重

D.交通运输是国民经济的基础

2.由天津运至海南文昌卫星发射基地的“长征七号”运载火箭,体积十分庞大,最合适的运输方式是()

A.铁路运输 B.航空运输

C.水路运输 D.高速公路运输

下图是我国长江三角洲、环渤海、西南和西北地区三种货运方式占全国的比重示意图。据此完成第3~4题。

3.下列有关四地区交通条件的叙述,错误的是()

A.长江三角洲河网密布,河运条件优越

B.环渤海地形平坦,铁路网密集

C.公路运输灵活便捷,在地势低平的西南大有作为

D.兰新—陇海铁路方便了西北与东部的联系

4.★甲、乙、丙、丁与四地区对应关系正确的是()

A.甲—西北地区 B.乙—长江三角洲

C.丙—环渤海 D.丁—西南地区

5.下面是四位同学的暑假出行计划,其中能够实现的是()

A.甲:从天津乘船去青岛、上海、长江三峡

B.乙:从广州乘火车去日本

C.丙:从天津经京杭运河到杭州游玩

D.丁:从成都乘轮船去拉萨

6.辽宁省葫芦岛市的李嫂把批发来的几百千克香蕉送到市场出售,应选择的运输方式是()

A.铁路 B.公路 C.水运 D.航空

7.在课堂上,老师出示谜语:“不是老鹰不是雁,穿云破雾上蓝天,万里行程一日到,遇到急事是首选。”谜底是()

A.汽车 B.火车 C.飞机 D.轮船

8.高速铁路运输对下列交通运输市场冲击较大的是()

①水运②管道③航空④高速公路

A.①② B.①③

C.③④ D.②④

9.下列运输方式中,比较灵活、受自然条件限制较小的是()

A.公路运输 B.水路运输

C.铁路运输 D.航空运输

10.湖南省怀化市一位病人急需移植骨髓,英国的一位志愿者捐献了与他相配的骨髓,骨髓必须在48小时之内送到中国。你认为应该选择的最佳运输方式是()

11.下列客货的运输方式选择正确的是()

A.从拉萨护送重伤员到北京——铁路

B.从天津塘沽运海鲜到北京——航空

C.从武汉运1万吨大米到上海——水运

D.从大同运煤到秦皇岛——河运

12.运速最快、运费最高,受天气条件影响较大的运输方式是()

A.公路运输 B.航空运输

C.水路运输 D.铁路运输

13.下列运输方式中,有“从门口到门口”优势的是()

A.航空运输 B.水路运输

C.铁路运输 D.公路运输

14.青岛做海鲜生意的王先生,经常往济南运数量较多的海鲜,他可能选择的运输方式有()

①水运②公路冷藏汽车③铁路带有冷藏车厢的火车④空运

A.①② B.②③ C.①③ D.③④

某建筑公司欲将5万吨建筑材料从福建泉州运往上海,据此完成第15~16题。

15.以下哪种天气情况不适宜货物的运输?()

16.若从成本角度考虑,以下哪种运输方式更适合?()

A.河运 B.铁路 C.航空 D.海运

读几种交通运输方式(铁路、公路、水运、航空)特征比较示意图,完成第17~18题。

17.图中交通运输方式搭配合理的是()

A.甲—水运 B.乙—公路

C.