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幼儿园3一6岁发展指南试题及答案

1.《幼儿园3-6岁发展指南》试题及答案

1.教育部制定了《幼儿园3-6岁发展指南》。（选B）

2.《幼儿园3-6岁发展指南》是在2012年颁布的。（选D）

3.《幼儿园3-6岁发展指南》描述了幼儿的研究与发展领

域，共有5个领域。（选D）

4.《幼儿园3-6岁发展指南》中每个领域划分为若干方面，

每个方面由3部分组成。（选B）

5.《幼儿园3-6岁发展指南》以促进幼儿德智体美各方面

的协调发展为目标。（选A）

6.健康是指身体上的完好状态和良好的适应能力。（选A）

7.4-5岁幼儿在讲话和表达方面的典型表现是能有序、连

贯、清楚地讲述一件事情。（选A）

8.人际交往和社会适应是幼儿社会研究的主要内容，也是

社会性发展的基本途径。（选A）

9.《幼儿园3-6岁发展指南》共有32个研究和发展目标，

87条教育建议。（选C）

10.数学认识的发展目标是让幼儿初步感知生活中数学的

有用和有趣。（选B）

11.《幼儿园3-6岁发展指南》的核心是促进幼儿德智体

美各方面的协调发展。（选A）

12.幼儿的思维以具体形象思维为主。（选A）

13.《幼儿园3-6岁发展指南》的目标部分分别对3-4岁、

4-5岁、5-6岁三个年龄段幼儿应该知道什么、能做什么，大

致可以达到什么发展水平提出建议。（选C）

出了合理期望，指明了幼儿研究与发展的具体方向。分别

在初期、中期、末期和早期提出了幼儿应该知道什么、能做什

么，大致可以达到什么发展水平的目标。

培养幼儿具有良好的生活与卫生惯，不揉眼睛、不连续看

电视等不超过20分钟。

乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应

的联想。”这是5～6岁幼儿在“喜欢自然界与生活中美的事物”

方面的具体目标。

指南》的不正确理解是它是评价和衡量幼儿发展快与慢、

好与差的“标尺”。

科学领域包括6个目标，19项建议。

能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思是

4～5岁幼儿在“认真听并能听懂常用语言”方面的具体目标。

幼儿每天的户外活动时间一般不少于1小时。

指南》的主要理念包括珍惜幼儿的经验和生活价值、重视

家园共育、幼儿是积极主动的研究者，但保证幼儿在统一的时

间达到相同的水平不是其主要理念。

判断题：

1、《指南》在目标部分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁

三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到

什么发展水平提出了合理期望，（错）（应为初期、中期、末

期）

2、健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。

（错）（应为身体、心理和社会适应方面的完好状态）

3、保证幼儿的户外活动时间一般不少于两小时，体育活

动时间不少于1小时，提高幼儿适应季节变化的能力。（对）

4、对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，

更不能机械训练。(对)

5、5-6岁手的动作灵活协调的目标是，能沿边线较直的

画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸，会用筷子吃饭，能

沿轮廓线检出由直线构成的简单图形，边线吻和（错）（应为

能沿边线较直的画出简单图形，或能基本按照边线折纸，会用

筷子吃饭，能沿轮廓线检出由直线构成的简单图形，边线基本

吻合）

6、鼓励幼儿研究书写自己的名字。提醒幼儿写画时保持

正确姿势。（对）

7、5-6岁幼儿在书面表达初步技能的典型性表现是在成

人提醒下，写画姿势正确。（错）（应为写画时姿势正确）

答：《3-6岁儿童研究与发展指南》是教育部为了推动幼

儿教育改革，促进幼儿健康成长而制定的指导性文件。该指南

旨在全面、系统地阐述3-6岁儿童的研究与发展规律，指导幼

儿教育实践，促进幼儿健康成长。其背景是我国幼儿教育改革

的进一步深化和完善，以及对幼儿教育质量提升的迫切需求。

该指南的意义在于为幼儿教育提供了科学、系统、权威的指导，

为幼儿的研究和发展提供了更好的保障。同时，该指南也为幼

儿教育的评价和监管提供了依据。

人生百年，幼学为本。学龄前阶段是人生最重要的启蒙时

期，科学的学前教育对