2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册教学设计合集.docx

2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册教学设计合集

目录

一、Unit1Art

1.1ReadingandThinking

1.2LearningAboutLanguage

1.3UsingLanguage

1.4AssessingYourProgress

1.5VideoTime

1.6单元复习与测试

二、Unit2HealthyLifestyle

2.1ReadingandThinking

2.2LearningAboutLanguage

2.3UsingLanguage

2.4AssessingYourProgress

2.5VideoTime

2.6单元复习与测试

三、Unit3EnvironmentalProtection

3.1ReadingandThinking

3.2LearningAboutLanguage

3.3UsingLanguage

3.4AssessingYourProgress

3.5VideoTime

3.6单元复习与测试

四、Unit4AdversityandCourage

4.1ReadingandThinking

4.2LearningAboutLanguage

4.3UsingLanguage

4.4AssessingYourProgress

4.5VideoTime

4.6单元复习与测试

五、Unit5Poems

5.1ReadingandThinking

5.2LearningAboutLanguage

5.3UsingLanguage

5.4AssessingYourProgress

5.5VideoTime

5.6单元复习与测试

Unit1ArtReadingandThinking

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：高中英语人教版（2019）选择性必修第三册Unit1ArtReadingandThinking

2.教学年级和班级：高中一年级1班

3.授课时间：2023年10月26日星期四第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过阅读艺术类文章，提升对英语文本的理解和分析能力，增强跨文化交际意识，培养批判性思维，并学会如何通过英语学习策略提高自主学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解并掌握文章中涉及的艺术术语和概念，如“abstractart”、“modernart”等，并能够运用这些词汇进行口头和书面表达。

②分析文章结构，识别不同段落的主题句和支撑细节，从而提升阅读理解能力。

2.教学难点，①

①学生在理解抽象艺术概念时可能遇到的困难，需要通过图片、视频等多媒体手段帮助学生直观理解。

②学生在分析文化差异时可能存在的困惑，需要引导学生进行跨文化比较，培养批判性思维。

②学生的语言运用能力，特别是在表达个人观点和讨论艺术作品时，可能存在词汇量不足或语言表达不流畅的问题，需要通过课堂活动和讨论来提升。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有人教版（2019）选择性必修第三册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的艺术作品图片、艺术家简介、艺术流派对比图表等，以及与文章内容相关的视频资料。

3.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的书写材料，确保教室环境整洁，便于学生活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对艺术的理解和兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们去过美术馆或博物馆吗？有没有对某件艺术品印象深刻？”

展示一些关于世界著名艺术作品的图片或视频片段，让学生初步感受艺术作品的魅力或特点。

简短介绍艺术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.艺术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解艺术的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解艺术的基本定义，包括艺术创作的主要形式和手法。

详细介绍艺术的组成部分或元素，如线条、色彩、形状等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.艺术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解艺术作品的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的艺术作品案例进行分析，如印象派、立体派等。

详细介绍每个案例的艺术特点、创作背景和艺术家的创作理念，让学生全面了解艺术的多样性。

引导学生思考这些案例对现代艺术发展的影响，以及艺术在当代社会中的作用。

4.学