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辽宁省鞍山市第十八中学九年级化学下册11.1生活中常见的盐说课稿新人教版
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:生活中常见的盐
2.教学年级和班级:辽宁省鞍山市第十八中学九年级化学下册
3.授课时间:2023年5月10日
4.教学时数:1课时
本节课我们将学习生活中常见的盐,通过讲解和实验,使学生了解盐的物理性质、化学性质以及盐在生活中的应用,培养学生对化学知识的兴趣和实际运用能力。本节课内容紧密联系人教版九年级化学下册教材,旨在提高学生对化学基础知识的掌握。
二、核心素养目标
1.培养学生观察和描述生活中常见盐的物理和化学性质的能力。
2.增强学生对盐在日常生活中应用的理解,提升生活实践能力。
3.激发学生探究化学现象的兴趣,培养科学思维和问题解决能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点:
①掌握生活中常见盐的名称、物理性质和化学性质。
②理解盐在生活中的应用和重要性,能够举例说明。
③学会使用简单的化学实验来识别和验证盐。
2.教学难点:
①区分不同类型的盐及其特性,尤其是那些外观相似的盐类。
②理解盐的化学性质与其组成元素的关系,以及在不同环境下的变化。
③掌握实验操作技巧,包括实验安全知识和实验数据的准确记录。
四、教学资源
1.硬件资源:多媒体教学设备、化学实验室、实验器材
2.软件资源:PPT教学课件、化学实验模拟软件
3.课程平台:学校教学管理系统
4.信息化资源:化学教学视频、在线习题库
5.教学手段:小组讨论、实验演示、学生实验操作
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过学校教学管理系统发布预习资料,包括关于盐的物理和化学性质的PPT和相关的视频资料,要求学生预习并记录关键信息。
设计预习问题:设计问题如“盐的溶解性如何影响其在生活中的应用?”和“盐的化学性质有哪些表现?”等问题,引导学生思考。
监控预习进度:通过在线平台监控学生的预习进度,及时了解学生的预习情况。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生根据要求阅读资料,理解盐的基本概念和性质。
思考预习问题:针对预习问题进行思考,记录自己的理解和疑问。
提交预习成果:学生将预习笔记和思考的问题通过平台提交给老师。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生自主探索,提高学习主动性。
信息技术手段:利用在线平台进行资源的共享和进度的监控。
作用与目的:
帮助学生提前构建知识框架,为课堂深入学习打下基础。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示不同盐在不同环境下的反应视频,引出课题。
讲解知识点:详细讲解盐的物理和化学性质,结合生活中的实例帮助学生理解。
组织课堂活动:组织学生进行盐的溶解实验,观察不同盐的溶解现象。
解答疑问:及时解答学生在学习和实验中产生的问题。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,对老师提出的问题积极思考。
参与课堂活动:学生亲自进行实验,观察并记录实验现象。
提问与讨论:学生提出自己的疑问,与同学和老师讨论。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过讲解,系统传授盐的性质和用途知识。
实践活动法:通过实验,让学生直观体验盐的性质。
合作学习法:通过小组讨论,培养学生的合作能力和沟通能力。
作用与目的:
通过实验和讨论,加深学生对盐的性质的理解,掌握相关技能。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置关于盐在不同条件下反应的作业,要求学生结合所学知识进行解答。
提供拓展资源:提供相关的化学网站和书籍,供学生深入学习盐的更多知识。
反馈作业情况:及时批改作业,给出反馈和指导。
学生活动:
完成作业:学生完成作业,巩固课堂所学知识。
拓展学习:学生利用拓展资源,进一步探索盐的特性和应用。
反思总结:学生对学习过程进行反思,总结学习经验和不足。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法:引导学生反思学习过程,促进自我提升。
作用与目的:
巩固课堂所学知识,拓展学生的知识视野,提升学生的自我学习能力。
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《生活中的化学》一书中的“盐的奥秘”章节,详细介绍了盐的种类、性质以及在日常生活中的应用。
-《化学世界》杂志的相关文章,探讨了盐在工业生产和科学研究中的重要作用。
-“化学与生活”系列科普书籍,其中包含了盐的化学性质与人类健康的关系等内容。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:
-让学生调查并记录家中使用的不同类型的盐(如食用盐、工业盐等),了解它们的来源、加工过程以及用途。
-探究不同盐溶解速率的影响因素,如温度、搅拌速度等,并记录实验结果。
-研究盐在水体中的溶解对
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