2024-2025学年中职语文基础模块 下册高教版（2023）教学设计合集.docx

2024-2025学年中职语文基础模块下册高教版（2023）教学设计合集

目录

一、第一单元

1.1一中国人民站起来了

1.2二在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话

1.3三

1.4语文综合实践重温革命历史，赓续红色血脉

1.5本单元复习与测试

二、第二单元

2.1一国殇

2.2二烛之武退秦师

2.3三廉颇蔺相如列传（节选）

2.4四

2.5口语交际演讲

2.6本单元复习与测试

三、第三单元

3.1一祝福

3.2二

3.3三

3.4写作写出人物的个性

3.5本单元复习与测试

四、第四单元

4.1整本书阅读——《乡土中国》

4.2口语交际即席发言

4.3本单元复习与测试

五、第五单元

5.1一

5.2二飞向太空的航程

5.3三

5.4写作说明的关键在于说得“明”

5.5本单元复习与测试

六、第六单元

6.1一青蒿素：人类征服疾病的一小步

6.2二

6.3三哦，香雪

6.4写作总结

6.5本单元复习与测试

七、第七单元

7.1一归园田居（其一）

7.2二唐诗二首

7.3三

7.4语文综合实践走进传统节日探寻文化根脉

7.5本单元复习与测试

八、第八单元

8.1跨媒介阅读与交流

8.2口语交际辩论

8.3本单元复习与测试

九、古诗词诵读

9.1过华清宫绝句三首（其一）

9.2锦瑟

9.3虞美人（春花秋月何时了）

9.4破阵子（燕子来时新社）

9.5苏幕遮（碧云天）

9.6本单元复习与测试

第一单元一中国人民站起来了

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

中职语文基础模块下册高教版（2023）第一单元一《中国人民站起来了》

本节课内容主要围绕新中国成立的历史背景、过程以及新中国成立后的重大意义展开。具体包括：

1.新中国成立的历史背景：回顾中国人民在长期革命斗争中经历的艰辛历程，了解旧中国政治、经济、文化等方面的困境。

2.新中国成立的过程：介绍新中国成立的重要会议和事件，如开国大典、中华人民共和国成立宣言等。

3.新中国成立后的重大意义：阐述新中国成立对中国人民、中华民族以及世界历史进程的重大影响。

二、核心素养目标

1.思想道德素养：培养学生热爱祖国、认同新中国成立的重大历史意义的情感，增强民族自豪感和历史责任感。

2.文化素养：提升学生对中华民族优秀传统文化的理解和传承能力，增强文化自信。

3.语言文字运用能力：通过阅读和分析课文，提高学生的语言理解和表达能力，学会运用历史语言描述历史事件。

4.思维品质：培养学生辩证唯物主义的历史观，学会从历史的角度分析问题，培养批判性思维和逻辑推理能力。

5.审美素养：引导学生欣赏新中国成立这一历史时刻的艺术表现，提高审美鉴赏能力。

6.人际交往与沟通能力：通过小组讨论和课堂互动，培养学生合作交流的能力，学会倾听他人观点，尊重多元文化。

三、学情分析

中职二年级学生已具备一定的语文基础，对历史事件有一定了解，但缺乏系统学习。知识方面，学生对新中国成立的历史背景和过程有一定认知，但深度不足。能力上，阅读理解能力和分析归纳能力有待提高。素质方面，学生的爱国主义情感和民族自豪感有待加强。行为习惯上，部分学生课堂参与度不高，需激发学习兴趣。这些学情特点对课程学习有一定影响，需要教师通过多种教学方法，激发学生兴趣，提高课堂参与度，促进学生对新中国成立这一历史事件的深入理解和情感认同。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：结合历史图片、视频资料，生动讲述新中国成立的历史背景和过程，激发学生兴趣。

-讨论法：设置小组讨论环节，让学生围绕新中国成立的意义进行交流，培养合作能力和批判性思维。

-案例分析法：选取典型历史事件，引导学生分析新中国成立的历史必然性和深远影响。

2.教学手段：

-多媒体设备：运用PPT展示历史图片、视频，增强视觉效果，提高课堂吸引力。

-教学软件：利用交互式教学软件，设计互动环节，让学生在游戏中学习，提高学习效率。

-板书设计：采用板书辅助教学，清晰展示重点内容，帮助学生梳理知识结构。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放《开国大典》的历史影像资料，让学生直观感受新中国成立的历史瞬间，引发学生对这一历史事件的兴趣和好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾新中国成立前中国的历史状况，如列强的侵略、封建统治的腐败等，为理解新中国成立的意义做铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解新中国成立的历史背景、过程和重大意义，包括开国大典、新中