2024-2025学年中职中职专业课职业素养公共课程教学设计合集.docx

2024-2025学年中职中职专业课职业素养公共课程教学设计合集

目录

一、《高教社普通话语音训练》

1.1高教版

二、《演讲与口才》

2.1人邮版（2019）

三、《口才训练》

3.1高教版（第3版）

四、《口才与演讲训练教程》

4.1高教版（第三版）

五、《表达与沟通能力训练》

5.1高教版（第四版）

六、《应用文写作》

6.1高教版

6.2高教版·第四版

6.3人邮版·2013（第2版）

6.4人邮版·2023

6.5江苏大学出版社《应用写作》

6.6江苏大学出版社

6.7通用版

七、#8203;《应用文写作基础》

7.1北京理工大学出版社

八、《应用文写作实训教程》

8.1山东人民版·2021

8.2高教版

8.3高教版（第二版）

九、《新编应用文写作》

9.1高教版

十、《经典阅读与应用写作》

10.1高教版（第三版）

《高教社普通话语音训练》高教版

主备人

备课成员

设计意图

本节课以《高教社普通话语音训练》高教版教材为基础，旨在提高中职学生的普通话语音水平，增强其职业素养。通过本节课的学习，学生能够掌握普通话的基本发音规则，提高口语表达能力，为将来的职业生涯奠定良好的语言基础。同时，结合实际教学，本节课将注重培养学生的团队合作意识、创新思维和实践能力。

核心素养目标

1.语言运用：培养学生正确、流利、生动地运用普通话进行交流的能力，提高学生的语言表达准确性和感染力。

2.文化理解：引导学生理解普通话作为国家通用语言的重要性，增强对中华优秀传统文化的认同感和传承意识。

3.思维品质：通过语音训练，培养学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力，提高思维的条理性和严密性。

4.审美情趣：在语音训练过程中，培养学生对普通话语音的审美感受，提升学生的审美能力和艺术鉴赏力。

5.社会参与：通过普通话语音训练，使学生能够更好地适应社会环境，增强社会责任感和集体荣誉感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-普通话声母、韵母的发音技巧：重点讲解声母、韵母的正确发音方法，如“b、p、m、f”的发音区别，以及“ai、ei、ao、ou”等韵母的音调变化。

-声调掌握：强调声调在普通话中的重要性，通过对比练习帮助学生掌握“一声、二声、三声、四声”的发音特点。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-普通话声母、韵母的发音准确度：由于方言的影响，学生在发音上可能存在不准确的问题，需要教师通过示范、对比、纠音等方式帮助学生克服。

-普通话声调的把握：声调是普通话的重要特征，学生在学习过程中往往难以把握，需要教师通过音高、节奏的调整，以及实际对话情境的模拟来帮助学生提高声调感知能力。

-语音与语调的结合：在实际交流中，语音与语调的配合对于表达效果至关重要，教师应引导学生注意语调的抑扬顿挫，以及语音的强弱变化。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、音响系统）、录音笔、电脑

-课程平台：普通话语音教学软件、在线学习平台

-信息化资源：普通话语音学习网站、语音教学视频、在线语音测试系统

-教学手段：普通话发音示范光盘、声调卡片、发音练习手册、电子教案

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对普通话语音训练的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在日常生活中有没有遇到过因为方言问题而沟通不畅的情况？”

展示一些不同方言地区的语音差异的视频片段，让学生初步感受方言与普通话的差别。

简短介绍普通话语音训练的意义，为接下来的学习打下基础。

2.普通话语音基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解普通话语音的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解普通话语音的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍普通话声母、韵母、声调的基本概念，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.普通话语音案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解普通话语音的特性和重要性。

过程：

选择几个普通话语音的典型案例进行分析，如“四声”的发音、声调的运用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解普通话语音的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对日常沟通的影响，以及如何通过普通话语音训练提高沟通效果。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与普通话语音训练相关的问题，如“如何纠正方言中