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2024年学年七年级语文上册第九单元走进科学第15课《灰尘的旅行》说课稿1新疆教育版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2024年学年七年级语文上册第九单元走进科学第15课《灰尘的旅行》说课稿1新疆教育版
设计意图
本节课的设计意图在于通过《灰尘的旅行》一文,引导学生了解灰尘的来源、特点及其在自然界和生活中的作用,培养学生对科学的兴趣和探究精神。结合七年级学生的认知水平,以生动的案例和浅显易懂的语言,使学生掌握基本的科学知识,培养他们观察、思考和解决问题的能力。同时,通过课文的学习,激发学生对自然科学的热爱,提高语文素养,达到学科间的融合。
核心素养目标
学习者分析
1.学生已经掌握了基本的阅读理解能力和一些自然科学的初步知识,能够理解文章中的基本概念和科学现象。
2.学习兴趣方面,七年级学生对新奇事物充满好奇,对科学探索有着较高的热情;学习能力上,他们具备了一定的逻辑思维和推理能力,善于通过观察和实验来学习新知识;学习风格上,学生更倾向于通过实例和互动体验来加深理解。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括对灰尘的科学性质理解不够深入,可能难以把握文章中的科学原理;同时,将抽象的科学概念与实际生活联系起来可能会有一定难度,需要通过具体的例子和生活实践来辅助理解。
教学资源
-教科书《灰尘的旅行》
-多媒体投影仪
-互动式电子白板
-相关科学实验视频
-灰尘的微观图片
-网络科学资料
-实物模型(如有条件)
-小组讨论引导材料
-学生作品展示平台
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过展示灰尘在不同环境下的照片,引导学生观察并思考灰尘的来源和作用,激发学生对科学探究的兴趣。
-回顾旧知:简要回顾学生在小学阶段学过的关于自然科学的基本知识,如物质的形态、空气中的微小颗粒等。
2.新课呈现(约40分钟)
-讲解新知:详细讲解灰尘的组成、产生、传播及其在自然界和生活中的作用,强调灰尘对环境和人类活动的影响。
-举例说明:通过展示灰尘在天气预报、气候调节、生物生存等方面的具体例子,帮助学生更好地理解灰尘的作用。
-互动探究:将学生分组,每组针对文章中的一个科学现象进行讨论,如灰尘如何影响气候、灰尘的传播途径等,并鼓励学生提出自己的见解。
3.巩固练习(约20分钟)
-学生活动:让学生根据课文内容,完成一些与灰尘相关的练习题,如填空、选择、简答等,以检验学生对知识点的掌握。
-教师指导:在学生练习过程中,及时给予指导和帮助,解答学生的疑问,确保学生能够正确理解和应用所学知识。
4.课堂总结(约10分钟)
-对本节课的主要知识点进行回顾,强调灰尘在自然科学中的重要性,以及如何运用所学知识解释生活中的现象。
-鼓励学生在日常生活中关注灰尘的相关问题,培养学生的科学素养和环保意识。
5.作业布置(约5分钟)
-布置一篇关于灰尘的短文写作,要求学生结合课文内容和个人观察,描述灰尘在生活中的作用,以及如何减少灰尘对环境的影响。
-鼓励学生进行科学实验,观察灰尘在不同条件下的变化,并记录实验过程和结果,下节课分享。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-相关书籍:《灰尘的世界》、《探索微观世界:灰尘的秘密》等科普书籍,帮助学生更深入地了解灰尘的组成、特性和影响。
-科普文章:关于灰尘的科学文章,如《灰尘与气候变化的关系》、《灰尘中的微生物》等,提供更丰富的背景知识。
-纪录片:如《自然的力量》、《探索与发现》等纪录片中有关灰尘的片段,以视频形式展示灰尘的科学现象。
-实验资源:提供一些简单的实验方案,如制作灰尘显微镜样本、观察灰尘在不同介质中的运动等,增强学生的实践体验。
-网络资源:利用网络平台,如科普网站、在线课程等,提供更多关于灰尘的图文资料和互动学习内容。
2.拓展建议:
-鼓励学生阅读相关科普书籍和文章,以拓展对灰尘科学知识的了解,培养阅读兴趣和科学素养。
-组织学生观看纪录片,通过视觉和听觉的结合,更加直观地了解灰尘在自然界和生活中的作用。
-安排学生进行实验活动,通过亲身操作和观察,加深对灰尘特性的理解,培养实验技能和科学探究精神。
-指导学生利用网络资源进行自主学习,如在线课程、科普论坛等,让学生在互动中学习,提高信息检索和处理能力。
-鼓励学生记录和分享学习过程中的发现和疑问,通过小组讨论和交流,促进思维的碰撞和知识的内化。
-引导学生关注灰尘在日常生活中的实际应用,如空气净化、防尘措施等,将科学知识应用于实际生活,提高生活品质。
-定期组织科学讲座和实践活动,邀请相关领域专家或学者进行讲解,激发学生对科学的兴趣和热情。
板书设计
①重点知识点:
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