[高中语+文++]《登泰山记》课件++统编版高中语文必修上册.pptxVIP

孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。——孟子

泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能成算深。

—李斯《谏逐客书》

人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛—司马迁

泰山应该説是中华文化史一个局部缩影。一郭沫若;

思维发展与提升：积累文言知识，理清文章思路。

审美鉴赏与创造：体会课文景、情交融的特点，理解作者乐观旷达的情怀。

文化传承与理解：领略五岳之尊的神秀壮丽开扩胸襟，感受祖国山河的壮美，陶冶情操。;

作者简介

姚鼐(1731——1815)安徽桐城人，清散文家。字姬传，一字梦谷，室名惜抱轩，人称惜抱先生。乾隆二十八年进士，曾任刑部郎中、《四库全书》纂修官等。

“桐城派”主要作家。主张文章必须以“考据”、“辞章”为手段，以阐扬儒家的“义理”(即要求文章要表达一定的道理，并且有坚实的事实证据，同时也要文采斐然)。与方苞、刘大榭并称“桐城三祖”。;

普遍皆宜的道理或讲求经义、探

求名理的学问。

研究时，根据资料来考核、证实和说明。

指文章的修辞客写作技巧。;

写作背景

乾隆三十九年(1774),《四库全书》初稿完成。姚鼐以自己病羸、养

亲为名，告归田里。道经泰安，与挚

友泰安知府朱孝纯(字子颍)于此年;

文体介绍

记，一种文体。可叙事，可写景，可状物，目的在于抒发作者的情怀和抱负，阐述作者的某些观点和态度。

-碑记：古代一种刻在石碑上记叙人物生平事迹的文体。

曰游记：是一种描写旅行见询的散文体裁。

为杂记：是古代因事见义，杂写所见所闻不多加议论的散

文体裁。;;

朗读课文

1.读准字音

姚鼎：nài汶水：wèn济水：jǐ

子颍：yǐng砌石：qì(qie)为磴：dèng

徂徕：cúlái戊申：wù樗蒲chūpú南麓lù

绛皓：jiànghào少圜：yuán(huán)石罅：xià

若偻：lǚ(lóu)须臾：xūyú人膝xī晦(huì

;

2.划分课文层次

第一段：总写泰山的地理形势，点出泰山及其最高峰--日观峰的位置。

第二段：记述登山经过。周围山川形势险峻

山顶所见

日出前一风、???、云

第三段：集中描写泰山日出。日出时一形、色、光壮观(详写)

日出后一峰

第四段：介绍泰山的人文景观。建筑悠久(略写)

石刻

第五段：介绍泰山的冬季自然景观。

第六段：按照游记一般体例，交代作者。

时间游踪为序;

登泰山记

表明侧重于叙述、描写游

泰山的经过和所见所感。;

泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。阳谷皆入汶，阴谷皆入济。当其南北分者，古长城也。最高日观峰，在长城南十五里。

判断句

译文：泰山的南面，汶河向西流去；泰山的北面，济水向东流去。南面山谷的水都流入汶水，北面山谷的水都流入济水。在那阳谷和阴谷南北分界处的，是古长城。最高的日观峰，在古长城以南十五里。;

→汶和济

→古长城

→日观峰;

译文：我在乾隆三十九年十二月从京城里出发，冒着风雪，经过河、长清县，穿越泰山西北的山谷，跨过长城的界限，到达泰安。月丁未日，我和泰安知府朱孝纯从南边的山脚登山。行走四十里远，道路都是石板砌成的台阶，共有七千多级。泰山正南面三个山谷，中谷的水环绕泰安城，这就是郦道元书中所说的环

。我开始沿着谷往要走。路不到一半，翻过中岭，再沿着西边;

古时候登泰山，沿着东边的山谷进入，道路中有座天门峰。东边的山谷，古时候称它为“天门溪水”,是我没有到过的。现在经过的中岭和山顶，有像门槛一样横在路的山崖，世人都称它为“天门”。一路上大雾弥漫、冰冻湿滑，石板石阶几乎无法攀登。等到已经登上山顶，只见青黑色的山上覆盖着白雪，雪反射的光照亮了南面的天空。远望夕阳映照着泰安城，汶水、徂徕山就像是一幅美丽的山水画，停留在半山腰处的云雾，又像是一条舞动的飘带似的。;

“负”字以动写静，显出雪的厚度，又以拟人手法，使雪山奕奕传神。“烛”字名词活用为动词，显出雪光的亮度，写出日光和雪光相映的奇景。

“居雾”以静写动，写出雾的轻，呈停聚不动的状态。

“若带”比喻，写出云雾的具体形状，烘托出泰山的高峻雄伟。;

2.这幅风景画中哪些词语用得精妙?

苍山负雪：不言冰雪覆盖青山，却说青山背负着雪，由被动变为主动，赋静态的青山以人的动态，表现了冰雪之盛，使人想象到苍山宛如一位富有强大生命力的巨人，匍伏在那里，银装素裹，富有神韵。

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