高一 统编版 语文 第七单元《故都的秋》课件.pptxVIP

高——统编版—语文一第七单元

故都的秋;

欣赏名家眼中的秋

黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。

——史铁生

大概我所爱的不是晚秋，是初秋，那时暄气初消，月正圆，蟹正肥，桂花皎洁，也未陷入凛冽萧瑟气态，这是最值得赏乐的。

——林语堂

秋天一定要住北平。天堂是什么样子，我不晓得，但是从我的生活经验去判断，北平之秋便是天堂。……在北平的秋天，是没有一项不使人满意的。

——老舍;

整体感知文意

解读题目：文题中“故都”指的就是当时的北平，为什么作者不直接用“北平的秋”作为题目，而用“故都”二字呢?

眷恋之意与文化底蕴相结合

自然景观与人文景观相融合

寻找文眼：作者笔下“故都的秋”呈现出什么特点?

北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。

梳理脉络：划分文章结构，思考作者对故都的秋有着怎样的情感?;

议论

总写(13-14段)恋秋之情南国之秋北国之秋;

(以上图片均来自网络)

秋晨小院图秋槐落蕊图秋蝉残鸣图秋雨话凉图秋日奇果图

任务二：品读五幅秋景图，选择你最喜欢的一幅画面，谈谈该画面是如何体现“清、静、悲凉”的特点。;

①碧绿的天色

青天下

蓝色或白色的牵牛花

②驯鸽的飞声

③一椽破屋破壁腰

几根疏疏落落的尖细且长的秋草;

秋槐落蕊图

作者描写“秋槐落蕊”时，如何体现故都之秋“清、静、悲凉”的特点?

①多感官描写：脚踏满地落蕊，听觉上无声，嗅觉上无味，触觉上是近乎于无的“一点点极微细极柔软的触觉”。营造出了清闲静谧的氛围。

②触景生情：霜节已至，花蕊再美也被迫跌落枝头，成了脚下泥。作者见此情景心生惆怅落寞之感，隐隐地透出悲凉的感觉和心境。;

乡愁：一闻愁意结，再听乡心起。

——白居易《早蝉》

离别：寒蝉凄切，对长亭晚。

——柳永《雨霖铃》

高洁：露重飞难进，风多响易沉。

——骆宾王《在狱咏蝉并序》

寂寥：蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。

(图片来自于网络)——王籍《入若耶溪》;

秋雨话凉图

作者笔下的“秋雨图”有何特点?在“秋雨图”里加入“都市闲人”有怎样的作用?;

秋日奇果图

作者为何选取“淡绿微黄”的将熟未熟的秋果景色，又是如何体现故都之秋“清、静、悲凉”的特点?

“淡绿微黄”呈现的是一种“清静”的淡色，这与作者体会到的故都之秋清、静、悲凉的情感是一致的，深化了文章的主题。;;

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高——统编版—语文一第七单元

《故都的秋》答疑;

【问题一】

文章重在写北国之秋，但文章开头和结尾部分都写到了南国之秋，其作用是什么呢?;

【参考答案】

写南国之秋主要是为了形成对照，衬托北国秋景之美，秋味之浓，同时显示作者对故都之秋的热爱、赞美和眷恋。作者在开头部分点出北国之秋的“清”“静”“悲凉”的特点后，接着写到了江南之秋。但那里“草木凋得慢”“空气来得润”“天的颜色显得淡”“又时常多雨而少风”,因此，“秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足”。

在文章结尾部分，作者又写到了“南国之秋”,指出“当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷，等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼”。这些描述，极为鲜明的凸显出北国之秋的秋色之美，秋味之浓，秋意之十足，饱含着作者对北国之秋的盛赞，渗透着作者对故都之秋的深深挚爱和眷恋。;

【问题二】

《故都的秋》在描绘了五幅秋色图之后,有一大段议论，此议论段有什么作用?;

【参考答案】

内容上，丰富文章的文化内涵。本段插入了古今中外写秋诗文的说明和议论，是把

对故都之秋的独特感悟与中外名人诗文相沟通，连通了历史人文，把对秋景的感悟上升

到整个人类文化的层面去认识和理解，增添了本文的“厚重”感，也显示出作者深厚的

人文素养和对秋文化的珍爱情感。

情感上，给文章的感情基调做注解。议论段强调了赏秋是世界性的文学现象，有情

趣的人对秋都有感触，悲秋更是中国文化的主要特点。而郁达夫表达的悲凉的情感，与

之不谋而合。这一段正好在情感上为文章的感情基调做了最好的注解。

结构上，发挥了承上启下的作用。本段议论处在文章后半部分的位置，在描写的基

础上从理喻的角度，由形到神达到深化，此为乘上。本段议论也为后面的抒情做铺垫，

此为启下。;

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