【+高中语文+】《归去来兮辞（并序）》课件++统编版高中语文选择性必修下册.pptxVIP

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苏轼在《与苏辙书》中说：“吾与诗人无所甚好，独好渊明之诗。

渊明作诗不多，然其诗质而实绮，灌而实腴，自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人，皆莫过也。”

元好问曾评价陶诗为：“一语天然万古新，豪华落尽见真淳。”;

悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。

舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。

谏：挽回。

赐：船缓缓前进。;

第二段作者的心情是怎样的?从哪里看出来的?

乃瞻恒宇，载欣载奔。

倚南窗以寄傲，审容膝之易安。三径就荒，松菊犹存。

云无心以出岫，鸟倦飞而知还。

景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。翳翳：阴暗的样子;

儒、道文化的投射

那个时代是一个老庄盛行的时代，他的性格也近于老庄。他早年受过儒家的教育。这使他虽有些旷放，而终有一种约束。这就是使他始终崇拜孔子的原因。可是正因为是结合着老庄的时代思想，他又不能纯粹学孔子，再加上自己的劳动生活的体会，于是他的理想人物乃是长沮、桀溺了，这在他的诗文中屡屡见到。;

陶渊明的时代，是一个士族没落，而军阀代起的时代。陶渊明

自己虽然不是士族，但由于文化教养、时代风习的熏陶，他也有当时士族阶级所共同具有的生活态度、生活习惯和生活意识。士族没落了，他也就有一种没落的感觉，他老是怀想古代，这心情是可以了然的。军阀势力呢?他一方面看不上眼，也够不上资格，于是他在另一方面谋出路，这就是他躬耕的来由。;

●归去来兮，请息交以绝游。世与

我而相违，复驾言兮焉求?

善万物之得时，感吾生之行休。;

十二年仕与隐的摇摆(393~405)

1.江州祭酒(没任多久后归田)

2.恒玄门下的属吏(399~401年，中途两次回家探亲，后回乡居丧，彻底离开。)

3.刘裕幕下镇军参军(404年，上任不久后回归田园)

4.建威将军、江州刺史刘敬宣部下任建威参军(405年3月，完成出使京城任务后被辞)

5.彭泽县令(405年秋，任八十一天后彻底回归田园);

胡为乎遑遑欲何之?聊乘化以归尽，乐

夫天命复奚疑!;

第一段的情感变化;

三径就荒，松菊犹存。

云无心以???岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。;事与我而相违，复驾兮焉求。;

登东皋以舒啸，临清流而赋诗。

已矣乎!寓形宇内复几时?……;

用文中的一个词来简单概括陶渊明复杂的情感;

乐：归途之乐

乐：居家、游园之乐

乐：田园之乐;

对官场生活失去了信心。

内心志向无法实现的悲哀。仕与隐的矛盾。;

种豆南山下，草盛豆苗稀。

晨兴理荒秽，带月荷锄归。

道狭草木长，夕露沾我衣。

衣沾不足惜，但使愿无违。

——《归园田居》五首，其二

农人告余以春及，将有事于西畴。;

从陶渊明的诗中，我们能探寻到怎样的人生启迪?请结合今日所学以及个人积累，以“我从陶渊明身上学到了”为开头或者“渊明，我想对你说”为话题，写一个小片段，200字左右。

请同学们认真完成练笔，老师将在教室后墙上开辟一个“渊明天地”的展板，进行为期一周的学生作品展览。;

再会