2024-2025学年小学道德与法治统编版（2024）一年级上册教学设计合集.docx

2024-2025学年小学道德与法治统编版（2024）一年级上册教学设计合集

目录

一、第一单元我是小学生啦

1.11开开心心上学去

1.22我向国旗敬个礼

1.33这是我们的校园

1.44平平安安回家来

二、第二单元过好校园生活

2.15老师您好

2.26手拉手交朋友

2.37上课了好好学

2.48课余生活真丰富

三、第三单元养成良好习惯

3.19作息有规律

3.210吃饭有讲究

3.311对人有礼貌

3.412玩也有学问

四、第四单元我们讲文明

4.1第13课我们小点儿声

4.2第14课人人爱护公物

4.3第15课我们不乱扔

4.4第16课大家排好队

第一单元我是小学生啦1开开心心上学去

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

小学道德与法治统编版（2024）一年级上册第一单元“我是小学生啦1开开心心上学去”，这一单元围绕新学期、新环境、新同学展开，旨在帮助学生尽快适应小学生活，培养良好的学习习惯和人际交往能力。教材内容贴近学生生活，通过具体案例、图片和活动，引导学生认识新环境、新同学，学会自我介绍、相互认识，以及如何与同学友好相处。课程设计注重实践性，旨在让学生在实践中学习和成长。

核心素养目标

1.情感态度价值观：培养学生热爱学校生活，珍惜同学友谊，形成积极向上的情感态度。

2.思维品质：引导学生学会观察、思考，发展初步的人际交往能力。

3.行为习惯：培养学生良好的学习习惯、生活自理能力和集体合作精神。

4.文化意识：认识校园文化，了解学校规章制度，增强对集体荣誉感的认识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级新生对小学生活有一定的期待和想象，但对学校环境、学习规则、同学交往等方面缺乏实际经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新环境充满好奇，学习兴趣较高。他们可能具有较强的模仿能力和观察力，但独立思考和解决问题的能力尚需培养。

3.学生可能遇到的困难和挑战：适应新环境、建立新友谊、遵守纪律等方面可能遇到困难，需要教师耐心引导和帮助。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动有趣的故事引入新课，帮助学生理解小学生活的乐趣和重要性。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对小学生活的期待和计划，培养团队合作能力。

-案例分析法：选取典型案例，引导学生分析解决具体问题，如如何与新同学相处。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用图片、视频等多媒体素材，展示学校环境和活动，激发学生学习兴趣。

-教学软件：运用互动软件，设计游戏和练习，让学生在游戏中学习规则和礼仪。

-实物教具：使用校园模型、学习用品等实物，让学生直观感受小学生活。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室门口，微笑着迎接学生们进入教室。我（老师）：“同学们，欢迎来到新的学期，今天我们一起学习《我是小学生啦1开开心心上学去》这一课，让我们一起开启小学生活的新篇章吧！”

2.我（老师）：“在开始上课之前，我想请每位同学分享一下自己对新学期的期待，可以吗？”

（学生们纷纷举手发言，表达自己对小学生活的期待。）

二、新课讲授

1.我（老师）：“同学们，你们知道小学生活有哪些特别的地方吗？今天我们就来了解一下。”

2.我（老师）：“请看大屏幕，这是一张校园全景图，让我们一起来认识一下我们的学校。”

（通过图片展示，让学生们了解学校的基本情况。）

3.我（老师）：“接下来，我们来学习课文的第一部分：新学期的第一天。”

4.我（老师）：“请同学们打开书本，找到《我是小学生啦1开开心心上学去》这一课，我们一起朗读课文。”

（学生们跟读课文，感受小学生活的快乐。）

5.我（老师）：“课文中有哪些词语或句子让你印象深刻？请同学们举手分享。”

（学生们积极举手，分享自己的感受。）

6.我（老师）：“下面，我们来讨论一下，为什么新学期的第一天对同学们来说这么特别？”

（引导学生从课文内容中找出原因，如结识新同学、认识新老师、学习新知识等。）

7.我（老师）：“同学们，你们有没有在新学期的第一天遇到什么困难？我们来一起想办法解决。”

（学生们分享遇到的困难，如找不到教室、不熟悉同学等，老师给出建议。）

三、实践环节

1.我（老师）：“同学们，接下来我们来进行一个小游戏，叫做‘找朋友’。请大家按照课文的描述，找到自己的新朋友。”

（学生们积极参与游戏，增进彼此间的了解。）

2.我（老师）：“现在，请每位同学用一句话来介绍自己，让其他同学记住你。”

（学生们进行自我介绍，锻炼口头表达能力。）

3.我（老师）：“接下来，我们来学习一些小学生活中常用的礼仪，比如问