2024年高中生物 第7章 现代生物进化理论 第2节 第1课时 种群基因频率的改变与生物进化说课稿 新人教版必修2.docxVIP

2024年高中生物第7章现代生物进化理论第2节第1课时种群基因频率的改变与生物进化说课稿新人教版必修2

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教学内容

2024年高中生物新人教版必修2第7章“现代生物进化理论”第2节“种群基因频率的改变与生物进化”第1课时。本节课主要内容包括：

1.了解种群基因库和基因频率的概念。

2.学习种群基因频率改变的原因，包括突变、自然选择、迁入与迁出、遗传漂变等。

3.掌握基因频率改变对生物进化过程的影响。

4.理解生物进化的实质，即种群基因频率的改变。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究：通过分析种群基因频率改变的原因，培养学生的观察、分析和实验设计能力。

2.科学思维：引导学生运用比较、归纳、演绎等思维方式，深入理解生物进化的内在机制。

3.科学态度：培养学生对生物进化理论的客观、理性的认识态度，提高对科学研究的兴趣和热情。

4.责任担当：使学生认识到生物进化理论对人类社会的重要意义，激发学生为生物科学发展和人类福祉贡献力量的责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解种群基因库和基因频率的概念，以及它们在生物进化中的作用。

②掌握突变、自然选择、迁入与迁出、遗传漂变等因素对种群基因频率的影响。

③认识生物进化的实质是种群基因频率的改变。

2.教学难点

①解释自然选择如何具体影响种群基因频率的变化，包括定向选择和稳定选择等机制。

②理解遗传漂变在小型种群中的显著作用，以及其对生物进化方向的影响。

③结合实际案例，分析迁入与迁出对种群基因频率的影响，以及这种影响在不同环境下的表现。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有新人教版必修2高中生物教材。

2.辅助材料：准备与种群基因频率改变相关的多媒体资源，包括动画演示基因频率变化、视频案例等。

3.实验器材：如涉及实验，准备模拟种群基因频率变化的实验器材，如骰子、卡片等。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习和交流讨论。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示不同物种的图片，引导学生观察它们的差异，并提出问题：“这些差异是如何产生的？”

-提出问题：让学生思考生物进化的原因，激发他们的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（20分钟）

-讲解种群基因库和基因频率的概念，结合教材中的图示和实例，使学生直观理解。

-分析突变对种群基因频率的影响，通过动画演示基因突变的过程。

-讲解自然选择如何影响种群基因频率，通过实例分析定向选择和稳定选择。

-讨论迁入与迁出对种群基因频率的影响，结合实际案例进行分析。

-解释遗传漂变的概念，并通过模拟实验让学生理解其在小型种群中的重要作用。

-强调生物进化的实质是种群基因频率的改变，总结本节课的教学重点。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：学生分小组，针对教学内容提出问题，小组成员共同讨论解答。

-实践操作：使用骰子或卡片进行模拟实验，观察种群基因频率的变化。

-总结反馈：教师选取几个小组的代表分享讨论结果，给予反馈和指导。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-提问环节：教师提出问题，学生举手回答，鼓励学生积极参与。

-互动讨论：针对某个重点或难点，教师引导学生进行小组讨论，促进学生之间的交流。

-点评与总结：教师对学生的回答和讨论进行点评，总结本节课的重点内容。

5.结束语（5分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调种群基因频率改变在生物进化中的重要性。

-提醒学生预习下一节课的内容，并鼓励他们在课后进行进一步的探索和学习。

注意：整个教学过程中，教师要密切关注学生的学习反应，适时调整教学节奏和难度，确保教学目标的实现。同时，鼓励学生提出问题，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生物进化论》相关章节，深入了解生物进化的历史和理论发展。

-《遗传学原理》相关章节，探究遗传学在生物进化中的作用。

-《生态学导论》中关于物种分布和种群动态的章节，理解生物进化与生态环境的关系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边的生物多样性，记录不同物种的特征，分析其可能的进化历程。

-查找相关资料，了解不同生物进化理论的发展过程，如拉马克的用进废退理论、达尔文的自然选择理论等。

-探究现代生物技术如基因编辑在生物进化研究中的应用，以及它们对生物进化可能产生的影响。

-通过网络资源或图书馆资料，学习如何使用统计软件进行基因频率分析，尝试对模拟数据进行处理和分析。

-参与学校或社区的科学活动，如科学讲座、生物多样性保护活动，将所学知识应用到实践中。

-设计