2024-2025学年小学语文统编版六年级上册教学设计合集.docx

2024-2025学年小学语文统编版六年级上册教学设计合集

目录

一、第一单元

1.11草原

1.22丁香结

1.33古诗词三首

1.44*花之歌

1.5习作：变形记

1.6语文园地

二、第二单元

2.15七律·长征

2.26狼牙山五壮士

2.37开国大典

2.48*灯光

2.59*我的战友邱少云

2.6口语交际：演讲

2.7习作：多彩的活动

2.8语文园地

三、第三单元

3.110竹节人

3.211宇宙生命之谜

3.312*故宫博物院

3.4习作：____让生活更美好

3.5语文园地

四、第四单元

4.113桥

4.214穷人

4.315*金色的鱼钩

4.4口语交际：请你支持我

4.5习作：笔尖流出的故事

4.6语文园地

4.7快乐读书吧：笑与泪，经历与成长

五、第五单元

5.116夏天里的成长

5.217盼

5.3习作例文

5.4习作：围绕中心意思写

六、第六单元

6.118古诗三首

6.219只有一个地球

6.320*青山不老

6.421*三黑和土地

6.5口语交际：意见不同怎么办

6.6习作：学写倡议书

6.7语文园地

七、第七单元

7.122文言文二则

7.223月光曲

7.324*京剧趣谈

7.4口语交际：聊聊书法

7.5习作：我的拿手好戏

7.6语文园地

八、第八单元

8.125少年闰土

8.226好的故事

8.327*我的伯父鲁迅先生

8.428*有的人——纪念鲁迅有感

8.5习作：有你，真好

8.6语文园地

第一单元1草原

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

小学语文统编版六年级上册第一单元第1课《草原》，本节课主要内容包括：

1.熟读课文，理解课文大意，感受草原的美景和作者的赞美之情。

2.学习生字词，掌握字词的正确书写和读音。

3.分析课文的结构和表达方式，学习描写景物的技巧。

4.感悟课文中的情感，培养对祖国大好河山的热爱之情。

5.学会通过阅读理解，培养观察、思考和表达能力。

6.探讨课文中所涉及的草原文化，了解草原生态和民族风情。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过熟读《草原》课文，提高学生的朗读能力和语言感知力，培养其运用语言文字进行表达和交流的能力。

2.思维发展与提升：引导学生分析课文中的景物描写，锻炼其观察、分析和概括能力，激发创造性和批判性思维。

3.情感态度与价值观：培养学生对自然美景的欣赏能力，激发对祖国大好河山的热爱之情，树立绿色环保意识。

4.文化传承与理解：通过学习草原文化，了解我国多民族文化的丰富性，增强民族文化认同感。

5.实践创新：鼓励学生在课堂上积极发言，提出自己的见解，培养独立思考和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解课文《草原》的内容，感受作者对草原的赞美之情。

②学习和掌握课文中的生字词，正确书写和朗读。

2.教学难点

①分析课文中的景物描写，理解作者如何运用语言文字表现草原的美。

②深入体会课文中的情感，将个人情感与作者的情感体验相结合，提升情感共鸣。

四、教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解引导学生在阅读《草原》时关注重点词句，理解课文情感。

2.设计课堂讨论活动，让学生分享对草原美景的感知，讨论作者的情感表达方式，促进生生互动。

3.利用多媒体展示草原的图片和视频，增强学生对课文内容的直观感受。

4.采用角色扮演，让学生模拟文中的情景，体验课文中人物的情感，提高学生的参与度。

5.安排小组合作，让学生共同探讨草原生态保护和民族文化，培养合作意识和探究能力。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放草原风光的视频，让学生初步感受草原的辽阔与美丽。

-提出问题：同学们，你们对草原有什么印象？谁能用几个词语来形容一下草原？

-学生回答后，引导进入本课学习，板书课题《草原》。

2.讲授新课（用时20分钟）

-朗读课文：教师示范朗读，让学生感受课文的节奏和情感。

-分析课文：教师逐段讲解，引导学生理解课文内容，重点分析草原的景色描写。

-第1段（用时5分钟）：讲解草原的地理位置和作者初次见到的感受。

-第2段（用时5分钟）：分析草原上的景象，如天空、羊群等。

-第3段（用时5分钟）：讲解作者的内心感受和对草原的赞美。

-生字词学习：板书生字词，学生跟读，教师逐个讲解字词含义和书写。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习朗读：学生分组朗读课