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2025届高考语文一轮复习——高分议论文写作指导学案12154

12月热点时事：大学生购买包包意外发现侵华日军731部队罪证

1.热点背景介绍

2024年12月11日，湖南衡阳南华大学的米青东同学在购买二手物品时，意外发现了关于侵华日军731部队的罪证材料，并捐赠给了侵华日军第七三一部队罪证陈列馆。米青东平时喜欢收藏老物件，11月6日，他通过二手市场购买了一只灰缬蓝布夹包，包内竟然藏着一份流行病学调查报告的残件，上面提到的“大赉县”与“克山病”等词汇，引起了他的关注。

经过鉴定，专家确认该文件可能与侵华日军731部队的细菌战有关。731部队是日本在二战期间从事细菌战和人体实验的恶名昭彰的部队。虽然该材料没有直接记载日军暴行，但其内容涉及的流行病学调查，曾被日军用作掩盖细菌战罪行的伪装。米青东的这一发现再次引发了社会对侵华日军罪行的广泛关注。

此外，关于731部队的暴行，早有日本学者进行揭露，特别是庆应大学教授松村高夫，深入研究了731部队的疫苗研制过程以及其使用活体实验的罪行。这一历史背景揭示了战争犯罪的残酷性以及对历史真相的掩盖。

2.议论文写作指导：如何构思高分作文

根据这则热点时事，考生可以从以下几个角度切入议论文的写作，结合自己的思考与立场，论证相关观点：

（1）历史的警示与记忆的重要性

议论点：牢记历史、正视历史是我们对未来负责的表现，历史不能遗忘，尤其是侵略者对无辜人民犯下的罪行。

扩展思路：从对731部队罪行的揭露谈起，阐述历史真相的揭示对我们当代社会的警示作用。可以引述日本学者松村高夫的观点，分析历史隐瞒与真相暴露对国家、民族的影响。

（2）历史记忆与文化遗产的传承

议论点：历史遗物的发现和保护是文化传承的一部分，纪念和反思历史，是文化传承的重要方式。

扩展思路：可以从米青东捐赠的事件谈起，讨论如何通过文物、遗址等方式保存历史记忆，使得历史教训得以传递。结合其他历史文物的发现，如南京大屠杀纪念馆的遗物，论证文化遗产保护对传承历史、教育未来的作用。

（3）青年责任与社会担当

议论点：作为新时代的青年，我们不仅要继承和发扬优秀的文化，还应承担起传承历史、揭露历史真相的责任。

扩展思路：从米青东同学的行为谈起，分析当代青年的历史责任感及社会担当。探讨青年一代如何通过现代科技和传播手段，推动历史真相的揭露与社会责任的承担。

3.写作结构与技巧

（1）开头段

开头段可以简要介绍时事背景，同时引出自己的论点。例如：

“近日，湖南南华大学的米青东同学在二手市场购买包包时，意外发现了侵华日军731部队的罪证资料，这一发现不仅让我们再次直面历史的黑暗，也提醒我们牢记历史、反思历史，防止悲剧重演。”

（2）主体段

第一个主体段：从历史的警示入手，结合731部队的罪行，论述正视历史真相的重要性。可以引用松村高夫教授的研究成果，讨论日本如何掩盖历史罪行，以及如何通过揭露这些罪行，促使国际社会更好地理解战争暴行的残酷性。

第二个主体段：从历史记忆的传承出发，探讨米青东同学捐赠的价值，说明历史遗物的保护与展示不仅是对历史的尊重，也有助于提醒后代勿忘历史教训。可以通过其他文化遗物的事例，如南京大屠杀的历史遗物，阐明文化遗产对民族认同和历史教育的意义。

第三个主体段：从青年责任与担当入手，分析年轻一代如何继承和发扬历史的教训。可以结合米青东同学的行为，探讨新时代青年的责任感，如何在历史和文化传承方面发挥作用，推动社会进步。

（3）结尾段

总结全文，强化论点，并呼吁更多人关注历史、传承文化。例如：

“通过米青东同学的发现，我们不仅重新审视了731部队的历史罪行，也深刻感受到历史记忆的传承对我们每个人的责任。作为新时代的青年，我们应当勇于面对历史，勇于承担责任，积极推动历史真相的揭示，并以此为基础，为创造一个更加公正、和平的未来贡献力量。”

4.写作技巧与注意事项

材料运用要准确：在引用具体的时事和历史材料时，要确保信息准确无误，避免误解和偏差。

逻辑清晰，层次分明：确保文章结构紧凑，论点有序展开，避免冗长和重复。

观点深刻，立意高远：在议论文中，尽量提升立意的深度，从更高层次探讨事件背后的历史意义与社会责任。

语言简洁，表达有力：避免长句和复杂的句式，保持语言简洁而有力量。

5.高分作文示例

题目：历史的警示：从大学生捐赠侵华日军罪证谈起

近日，湖南南华大学的米青东同学，在偶然购买的包包中发现了关于侵华日军731部队罪证的历史资料，并将其捐赠给了侵华日军第七三一部队罪证陈列馆。这个事件无意间再度让我们审视历史的深刻教训，也提醒我们不能遗忘那段惨痛的历史。这一发现引发了我们对历史的反思、对历史的铭记以及对未来的警示。

侵华日军731部队，作为二战期间日本的一个恶名昭彰的生物武器研究单位，以细菌战和人体实验为其主要暴行。无论是在中国东北，