小学语文阅读理解解题练习题-小学语文阅读理解解题公式技巧-【高分阅读】五年级阅读理解——赏析描写或修辞方法（含答案）部编版.pdf

【4】记叙文专题04赏析描写或修辞方法

【典型例题】

鸟的天堂

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。

接着又看见第二只,第三只.我们继续拍掌,树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟

影。大的，小的，花的，黑的,有的站在树枝上叫，有的飞起来,有的在扑翅膀。

我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又

错过了那只,看见了那只，另一只又飞起来了。一只

画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，

站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到

一点儿留恋.昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”

的确是鸟的天堂啊！

1．在文中找出下列词语的近义词。

幽静()模糊（）

旺盛(）确实(）

2．用“﹏﹏﹏”在文中画出一个拟人句.

3。选文第一自然段描写了()，运用(）描写，划线

句子运用了什么修辞手法?突出了什么？

4．选文第三自然段中第一个“鸟的天堂”（）；这里的双引号表示（

)A．表示引语B．表示特定称谓C。表示特殊含义。第二个鸟的天堂指（

）。

５.展开想象，运用静态描写的方法把“起初周围是静寂的。”情景写具体.

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【思路引导】

人物描写的作用

外貌描写：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特

点。

动作描写(行动描写）：展示人物精神面貌，直接体现人物性格。（在人物描写中有重要地位。

)

语言描写：表达人物情感,反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点。

心理描写：是人物在特定环境下的心理活动。揭示人物内心，刻画人物性格。

神态描写：是对人物面部表情的描写，可以侧面表现人物的心理。

（突出人物性格外貌描写和神态描写统称肖像描写。）

【方法总结】

1.描写／修辞方法的好处/作用/赏析：描写方法/修辞方法＋特点+作用

【答题模板】

描写/修辞的赏析

即模板为：

答：“句子”运用了什么描写方法/修辞手法，生动形象的写

出了人物的什么样子/动作／神态/心理/景象等,表达了/突出了/告诉了什

么情感/什么人物的什么精神/我们什么道理。

【课堂精讲】

爱书的爸爸

爸爸最爱书，书简直成了他的命根子。

我和爸爸每次出门，见人挤的地方他总是皱皱眉头，赶快离开。然而在书店门口，人再

多，他也要挤进去.有时买到一本好书，他会情不自禁地说：“挤也值得。

爸爸每次买书回来,总是先把手洗干净，把桌子擦得一尘不染,小心翼翼地用纸把书皮包

好,然后认真地翻阅。即使是七八年前买的，也是崭新的。

爸爸的书总是放得整整齐齐。有一次,我从书橱里拿书，把书翻乱了。爸爸下班后一走

进屋就板着脸问：“谁来翻过书了？”我支支吾