2024-2025学年小学数学西师大版五年级下册教学设计合集.docx

2024-2025学年小学数学西师大版五年级下册教学设计合集

目录

一、一倍数与因数

1.1倍数、因数

1.22，3，5的倍数特征

1.3合数、质数

1.4公因数、公倍数

1.5整理与复习

二、二分数

2.1分数的意义

2.2真分数、假分数

2.3分数的基本性质

2.4约分、通分

2.5分数与小数

2.6整理与复习

三、三长方体正方体

3.1长方体、正方体的认识

3.2长方体、正方体的表面积

3.3体积与体积单位

3.4长方体和正方体的体积计算

3.5问题解决

3.6整理与复习

四、四分数加减法

4.1分数加减法

4.2分数加减混合运算

4.3探索规律

五、五方程

5.1用字母表示数

5.2等式

5.3认识方程

5.4解方程

5.5问题解决

5.6整理与复习

一倍数与因数倍数、因数

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学数学西师大版五年级下册——《倍数与因数》

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日上午第三节课

4.教学时数：1课时

本节课将围绕“倍数与因数”这一主题，引导学生理解倍数和因数的概念，掌握求一个数的倍数和因数的方法，并运用这些知识解决实际问题。课程内容与课本紧密相连，旨在帮助学生巩固数学基础知识，提高解题能力。

核心素养目标

1.数感与符号意识：通过探索倍数与因数的关系，培养学生的数感，使其能够理解数的性质和运算规律，能够运用符号表示数学关系，提升对数的整体把握和运用能力。

2.逻辑思维与推理能力：通过寻找一个数的倍数和因数的过程，训练学生的逻辑思维能力，使其能够进行有效的数学推理，形成清晰的数学思考过程。

3.问题解决能力：鼓励学生在实际问题中发现和提出问题，运用倍数与因数的知识解决问题，提高学生将数学知识应用于实际情境的能力。

4.数学交流与合作：在小组合作探索倍数与因数的活动中，培养学生有效的数学交流能力，学会倾听、理解他人的数学思考，发展团队协作和分享成果的技能。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解和掌握倍数与因数的概念。

②学会求一个数的倍数和因数的方法。

③能够运用倍数与因数的知识解决实际问题。

2.教学难点

①能够区分倍数和因数的不同，并在实际问题中正确应用。

②理解和掌握如何高效地寻找一个数的所有倍数和因数。

③在解决复杂数学问题时，能够灵活运用倍数与因数的关系进行推理和计算。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统地介绍倍数与因数的概念，确保学生理解基本概念和原理。

②运用讨论法，通过小组合作讨论，激发学生的思考，促进学生对倍数与因数关系的深入理解。

③利用问题驱动法，通过设计实际问题，引导学生运用所学知识解决问题，增强学生的实际问题解决能力。

2.教学手段

①利用多媒体设备，如PPT，展示倍数与因数的概念和例题，增强视觉效果，提高学生的注意力。

②使用教学软件，如在线互动平台，进行实时反馈和练习，帮助学生巩固所学知识。

③利用实物或模型进行直观演示，帮助学生形象地理解倍数与因数的关系，使抽象的数学概念具体化。

教学实施过程

1.课前自主探索教师活动：

内容：布置学生预习课本中关于倍数与因数的基础知识，要求学生自主寻找身边的物品，如书本、笔等，尝试找出它们的倍数和因数，并记录下来。

目的：激发学生对新知识的兴趣，引导学生通过实际操作初步感知倍数与因数的概念。

2.课中强化技能教师活动：

内容：通过具体例题，讲解如何求一个数的倍数和因数，如找出4的倍数和因数。接着，组织小组讨论，让学生相互交流找到的倍数和因数，并讨论如何高效地寻找。

目的：通过实例讲解和小组讨论，帮助学生掌握求倍数和因数的方法，理解重难点内容。

3.课后拓展应用教师活动：

内容：布置相关练习题，要求学生在课后独立完成，题目涉及找出指定数的倍数和因数，并运用这些知识解决一些简单的实际问题，如计算物品的数量等。

目的：通过课后练习，巩固学生在课堂上学到的知识，并将其应用于实际情境中，提高学生的数学应用能力。

知识点梳理

1.倍数的概念

-定义：如果一个数a能被另一个数b整除（b≠0），那么a就是b的倍数。

-表示方法：a=b×n（n为整数）

-例子：6是2的倍数，因为6=2×3。

2.最小倍数

-定义：两个或多个数共有的倍数中最小的一个。

-求：两个数的最小倍数通常是它们的乘积除以它们的最大公因数。

3.因数的概念

-定义：如果一个数a能整除另一个数b（b≠0），那么a就是b的因数。

-表示方法：b÷a=n（n为整数）

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