2024春一年级数学下册6100以内的加法和减法一第6课时小括号教案新人教版.docVIP

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第6课时小括号

教学内容

教材第74页例3及相关练习。

教学目标

1.让学生经验带有小括号的混合运算的运算依次探究过程,体会“小括号”在混合运算中的作用,驾驭运算依次,能正确计算带有小括号的两步混合运算。

2.让学生经验“创建”小括号的过程,让学生充分感受引入新符号的必要性。

3.感受数学与生活的亲密联系,体会应用数学学问解决实际问题带来的乐趣。

教学准备

课件、五角星学具。

重点难点

重点:理解小括号的意义,体会小括号的作用,会计算带有小括号的算式。

难点:理解小括号的意义。

教学过程

一、谈话沟通,生活引入

课前准备:班级将选拔运动员参与学校的运动会,在前一晚布置学生回去完成两项体育项目自测:1分钟计时跳绳和20米行进托球。

老师:昨天两项运动完成状况怎样,谁来说说。

学生汇报,可能会出现:

(1)我是先进行一分钟跳绳()下,再进行托球练习。

(2)我是先进行托球练习,再进行一分钟跳绳的,我跳了()下。

老师赐予确定,并小结:虽然这两项运动大家完成依次可能不同,但都很好地完成了布置的任务。

二、探究新知

(一)创设情境,供应探讨的素材。

1.读懂情境,了解信息。

老师:为了激励同学们主动参与运动,老师想请欢欢和乐乐剪一些五角星送给同学们。

(课件呈现教材第74页例3情境图。要求动态演示,先出示10个五角星,再出示主题图,主题图中的两位小挚友分别是欢