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3《主动拒绝烟酒与毒品》（说课稿）-部编版道德与法治五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《主动拒绝烟酒与毒品》，选自部编版道德与法治五年级上册。本节课将通过讲解烟酒与毒品对青少年身心健康的危害，引导学生树立正确的价值观，自觉抵制不良诱惑，养成健康的生活方式。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在生活中可能遇到的实际问题密切相关，如身边的朋友或亲戚吸烟、饮酒，甚至接触毒品。通过本节课的学习，学生可以了解烟酒与毒品对身体和心理的危害，提高自我保护意识，将所学知识应用于实际生活中，拒绝不良诱惑。同时，本节课的内容也与我国法律法规有关，帮助学生树立正确的法治观念。

二、核心素养目标

1.培养学生健康生活的意识，使其能够理解并认同健康生活方式的重要性，自觉抵制烟酒与毒品的诱惑。

2.提升学生的法治素养，使其能够认识到法律法规对于维护个人和社会健康的重要作用，遵守法律法规。

3.增强学生的自我保护能力，使其在面对不良诱惑时，能够运用所学知识和技能做出正确的判断和选择。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-理解烟酒与毒品对青少年身心健康的危害：本节课的核心内容是让学生深刻理解烟酒与毒品对身体和心理的负面影响，如吸烟导致的呼吸系统疾病、饮酒引起的肝脏损伤以及毒品对大脑的损害等。

-掌握拒绝不良诱惑的方法和技巧：重点教授学生如何在实际生活中拒绝烟酒与毒品的诱惑，例如学会说“不”，寻求成人帮助，以及如何处理同伴压力等。

2.教学难点：

-理解烟酒与毒品成瘾的原理：学生可能难以理解烟酒与毒品为什么会让人上瘾，以及成瘾后对身体和心理的长期影响。举例来说，教师需要详细解释尼古丁、酒精和毒品的化学成分如何影响大脑的奖赏系统，导致成瘾。

-实践拒绝不良诱惑的策略：学生可能在实际操作中难以应用所学的拒绝技巧，例如面对朋友递烟或劝酒时，可能会因为担心失去友谊而难以拒绝。教师需要通过角色扮演、情景模拟等方式，帮助学生练习并掌握这些技巧，增强他们的自信心和应对能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解烟酒与毒品的知识点，并通过小组讨论，让学生分享自己的看法和经验。

2.设计角色扮演活动，模拟生活中可能遇到的烟酒与毒品诱惑场景，让学生实践拒绝技巧，增强应对能力。

3.利用多媒体资源，如视频案例和图表，直观展示烟酒与毒品对身体和心理的影响，以及法律法规的相关内容。

4.实施项目导向学习，组织学生进行社会调查或研究项目，深入了解烟酒与毒品在社区中的现状，提出解决方案。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括关于烟酒与毒品危害的科普文章和视频，要求学生了解基础知识。

-设计预习问题：如“烟酒与毒品对人体的哪些系统造成伤害？”，“如何有效地拒绝不良诱惑？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线问卷或作业提交，检查学生的预习成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读资料，对烟酒与毒品的危害有所认识。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给老师，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升学习兴趣。

-信息技术手段：利用微信群和在线问卷，方便学生交流和教师监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放真实案例视频，引出烟酒与毒品的话题。

-讲解知识点：详细讲解烟酒与毒品的危害，结合具体案例进行分析。

-组织课堂活动：分组讨论如何拒绝不良诱惑，进行角色扮演练习拒绝技巧。

-解答疑问：针对学生的疑问，给予解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对知识点进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，参与角色扮演活动。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习拒绝技巧。

-合作学习法：促进学生之间的交流和合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计相关的课后作业，如编写拒绝不良诱惑的短文。

-提供拓展资源：提供相关的书籍和网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用提供的资源，进行深入学习。

-反思总结：学生对自己的学习进行反思，总结学习方法和技巧。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

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